請(qǐng)分析如圖,回答下列問(wèn)題.

(1)從圖一中可以了解到男孩進(jìn)入青春期的年齡在
B
B
(A.12.5,B.10.5)歲左右,從圖中我們可以看出女孩發(fā)育
A
A
(A.早于  B.遲于)男孩.
(2)從圖二中我們可以了解到,性器官睪丸從
10.5
10.5
歲到
20
20
歲處于快速發(fā)育階段;性器官卵巢從
10
10
歲到
20
20
歲處于快速發(fā)育階段.
分析:青春期是人一生中生長(zhǎng)和發(fā)育的黃金時(shí)期,生理和心理等方面都發(fā)生著顯著的變化,識(shí)圖作答.
解答:解:(1)從圖中我們可以看出,兩坐標(biāo)曲線圖的橫坐標(biāo)都表示年齡,圖一的縱坐標(biāo)是身高增長(zhǎng)速度,圖二的縱坐標(biāo)則是性器官發(fā)育達(dá)到的質(zhì)量.從圖中可以看出,隨著年齡的增長(zhǎng),人的身高在變化,在青春期,身高突增,圖一中可以了解到男孩進(jìn)入青春期的年齡在10.5歲,女孩在8.5歲.可見(jiàn)女孩發(fā)育早于男孩.
(2)從圖中可以看出,性器官睪丸從10.5歲到20歲處于快速發(fā)育階段,性器官卵巢從,10歲到20歲處于快速發(fā)育階段.
故答案為:(1)B;A  
(2)10.5;20;10;20
點(diǎn)評(píng):熟練掌握男女在青春期的發(fā)育特點(diǎn),并會(huì)結(jié)合圖形分析和解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)分析如圖所示的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)圖中,甲瓶、乙瓶中的液體是
澄清的石灰水
澄清的石灰水

(2)在吸入氣體時(shí),左手捏緊橡皮管,右手松開(kāi).在呼出氣體時(shí),右手捏緊橡皮管,左手松開(kāi).則實(shí)驗(yàn)結(jié)果為:
瓶中的液體明顯變渾濁,說(shuō)明人體呼出的氣體中含有較多的
二氧化碳
二氧化碳

(3)人體呼出的氣體
二氧化碳
二氧化碳
含量較多,環(huán)境中的氣體
氧氣
氧氣
含量較多.出現(xiàn)這種差別的原因是
肺泡與血液之間進(jìn)行了氣體交換
肺泡與血液之間進(jìn)行了氣體交換

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?萊蕪)請(qǐng)分析如圖漫畫(huà),結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)畫(huà)面1中根的表述說(shuō)明它具有
吸水
吸水
的功能,完成該功能的主要部位是根尖的
成熟區(qū)/根毛區(qū)
成熟區(qū)/根毛區(qū)

(2)神氣的葉表達(dá)了自己能為其它器官提供
有機(jī)物
有機(jī)物
,發(fā)揮此作用所需原料是
二氧化碳和水
二氧化碳和水

(3)莖“罷工”使葉干渴、萎蔫,這是莖中的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
停止工作引起的;正常狀態(tài)下,如果沒(méi)有葉的
蒸騰
蒸騰
作用提供動(dòng)力,莖也難以完成該工作.
(4)莖“罷工”使根饑鑲難耐,說(shuō)明莖有
運(yùn)輸有機(jī)物
運(yùn)輸有機(jī)物
的作用.
(5)根、莖、葉各司其職,共同努力才能使植物更好地生活在廣袤的生物圈,不斷為生物圈做出自己的貢獻(xiàn).試總結(jié)植物對(duì)生物圈的意義:
參與生物圈的水循環(huán)維持碳-氧平衡涵養(yǎng)水源保持水土緩解溫室效應(yīng)等
參與生物圈的水循環(huán)維持碳-氧平衡涵養(yǎng)水源保持水土緩解溫室效應(yīng)等
(答出兩項(xiàng)).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

請(qǐng)分析以下資料,回答下列問(wèn)題:
資料一  非典--國(guó)際統(tǒng)稱(chēng)“SARS”,是一種嚴(yán)重急性呼吸系統(tǒng)綜合征.世界衛(wèi)生組織已證實(shí)病原體是一種新發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒,一般通過(guò)飛沫和近距離接觸傳播,呈現(xiàn)出明顯的傳染性和聚集性.
資料二  2003年5月19日,國(guó)家郵政局特別發(fā)行《萬(wàn)眾一心抗擊非典》郵票一套1枚,編號(hào)為特4-2003,發(fā)行量為1250萬(wàn)枚,郵票面值為80分.(如圖) 
資料三  目前,“非典”病毒滅活疫苗已經(jīng)研制成功,新研制出的疫苗樣品已經(jīng)通過(guò)動(dòng)物實(shí)驗(yàn),正對(duì)志愿者進(jìn)行接種實(shí)驗(yàn).
(1)SARS具有
傳染性和流行性
傳染性和流行性
兩個(gè)明顯的傳染病的特點(diǎn).
(2)細(xì)心觀察體會(huì)郵票圖案的寓意,寫(xiě)出至少兩個(gè)方面的含義:
①郵票的圖案為眾多紅心組成的圓圈,既表示愛(ài)心,又表示團(tuán)結(jié)一心.
②里面是標(biāo)題“SARS”,用一個(gè)國(guó)際慣用標(biāo)記“禁行”符號(hào),表示堅(jiān)決抵制非典病毒的侵害和傳播
①郵票的圖案為眾多紅心組成的圓圈,既表示愛(ài)心,又表示團(tuán)結(jié)一心.
②里面是標(biāo)題“SARS”,用一個(gè)國(guó)際慣用標(biāo)記“禁行”符號(hào),表示堅(jiān)決抵制非典病毒的侵害和傳播

(3)針對(duì)SARS發(fā)生和流行的基本環(huán)節(jié),我們一般采取的預(yù)防措施主要有三項(xiàng):
控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群
控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群

(4)利用疫苗對(duì)志愿者進(jìn)行接種實(shí)驗(yàn),這種疫苗和志愿者體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)類(lèi)型分別是
C
C

A.抗原  非特異性免疫    B.抗體   非特異性免疫
C.抗原  特異性免疫     D.抗體  特異性免疫.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

請(qǐng)分析如圖漫畫(huà),結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)畫(huà)面1中根的表述說(shuō)明它具有________的功能,完成該功能的主要部位是根尖的________.
(2)神氣的葉表達(dá)了自己能為其它器官提供________,發(fā)揮此作用所需原料是________.
(3)莖“罷工”使葉干渴、萎蔫,這是莖中的________停止工作引起的;正常狀態(tài)下,如果沒(méi)有葉的________作用提供動(dòng)力,莖也難以完成該工作.
(4)莖“罷工”使根饑鑲難耐,說(shuō)明莖有________的作用.
(5)根、莖、葉各司其職,共同努力才能使植物更好地生活在廣袤的生物圈,不斷為生物圈做出自己的貢獻(xiàn).試總結(jié)植物對(duì)生物圈的意義:________(答出兩項(xiàng)).

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