(2012?泉州質(zhì)檢)如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖,下列關(guān)于神經(jīng)元說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
分析:此題考查了神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)就功能,包括細(xì)胞體和突起兩部分.據(jù)此解答.
解答:解:此圖是神經(jīng)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,也叫神經(jīng)元,是神經(jīng)系統(tǒng)功能的基本單位.神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分.圖示中:①是樹(shù)突,②是軸突.神經(jīng)元的功能是神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生興奮,并能把興奮傳導(dǎo)到其它的神經(jīng)元,神經(jīng)元傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)是沿一定方向傳導(dǎo)的,每個(gè)神經(jīng)元可能有很多樹(shù)突,但是只有一個(gè)軸突,樹(shù)突將神經(jīng)沖動(dòng)傳向細(xì)胞體,軸突則將沖動(dòng)從細(xì)胞體傳出.可見(jiàn)B符合題意.
故選:B
點(diǎn)評(píng):神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)及功能是中考的熱點(diǎn),注意掌握,可結(jié)合神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)圖來(lái)理解和記憶.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?泉州質(zhì)檢)現(xiàn)有如圖四種生物,它們?cè)诜诸悊挝坏那闆r是:蘭花和蘑菇屬不同“界”的生物,和腎蕨同“界”不同“門”,而和向日葵同“門”不同“綱”.則與蘭花親緣關(guān)系最近和最遠(yuǎn)的分別是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?泉州質(zhì)檢)人體生理活動(dòng)需要能量,能量來(lái)自細(xì)胞的呼吸作用,呼吸作用所需的原料經(jīng)消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)被運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi).請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)呼吸系統(tǒng)中進(jìn)行氣體交換的重要器官是[
4
4
].氣體交換后氧氣進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),由血液中的
紅細(xì)胞(或血紅蛋白)
紅細(xì)胞(或血紅蛋白)
攜帶運(yùn)輸,此時(shí)的血液稱為
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血,氧氣最終進(jìn)入細(xì)胞.
(2)食物經(jīng)徹底消化后,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中的葡萄糖吸收進(jìn)入[
7
7
]的毛細(xì)血管,由血液中的
血漿
血漿
運(yùn)輸,經(jīng)組織處的物質(zhì)交換進(jìn)入細(xì)胞.
(3)血液在循環(huán)流動(dòng)的過(guò)程中不斷為細(xì)胞帶來(lái)氧氣和葡萄糖,為血液循環(huán)流動(dòng)提供動(dòng)力的器官是
心臟
心臟

(4)在
線粒體
線粒體
(細(xì)胞內(nèi)一種結(jié)構(gòu))中,葡萄糖被氧化分解并釋放能量,該過(guò)程叫呼吸作用.釋放能量的同時(shí)還產(chǎn)生了另一種氣體,該氣體是
二氧化碳
二氧化碳

(5)呼吸作用釋放的能量除了能為生命活動(dòng)提供動(dòng)力外,還能維持
體溫
體溫

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?泉州質(zhì)檢)桫欏是珍稀植物,喜歡陰濕環(huán)境,有根、莖、葉,無(wú)花、果實(shí)、種子,據(jù)此判斷桫欏屬于( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?泉州質(zhì)檢)下列各項(xiàng)對(duì)春天景物的描述中,與生命現(xiàn)象無(wú)關(guān)的是( 。

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