精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】如圖是人體屈肘動作模式圖,請據(jù)圖回答問題。

(1)根據(jù)圖形,①表示的是__,②表示的是__

(2)當人體處于屈肘動作時,①處于__狀態(tài),②處于__狀態(tài)。

(3)身體之所以能夠產生屈肘動作,除了和運動系統(tǒng)有關外,還受到__系統(tǒng)的控制。

【答案】肱二頭肌 肱三頭肌 收縮 舒張 神經

【解析】

人體的任何一個動作,都是在神經系統(tǒng)的支配下,由于骨骼肌收縮,并且牽引了所附著的骨,繞著關節(jié)活動而完成的,圖中①是肱二頭肌,②是肱三頭肌。

(1)根據(jù)圖形,①表示的是肱二頭肌,②表示的是肱三頭肌。一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動,在神經系統(tǒng)和其他系統(tǒng)的輔助下共同完成的。

(2)骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱(乳白色),同一塊骨骼肌的兩端跨過關節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時,就會牽動著它所附著的骨,繞著關節(jié)活動,于是軀體就產生了運動。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開,因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動,在神經系統(tǒng)和其他系統(tǒng)的輔助下共同完成的。 屈肘時,①肱二頭肌收縮,②肱三頭肌舒張,伸肘時,②肱三頭肌收縮,①肱二頭肌舒張。

(3)運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成,它需要神經系統(tǒng)的控制和調節(jié),它需要能量的供應,因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。哺乳動物的運動能力發(fā)達,利于捕食和避敵,以適應復雜多變的環(huán)境。身體之所以能夠產生伸肘和屈肘的動作,除了和運動系統(tǒng)有關外,還受到神經系統(tǒng)的控制和調節(jié)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于對自然資源可持續(xù)利用的措施中,不正確的是( )
A.生活垃圾分類處理
B.防止汽車尾氣污染,鼓勵騎電動車
C.杜絕污染物的隨意排放
D.對自然資源要合理開發(fā),重視新能源開發(fā)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蘑菇與綠色植物的根本區(qū)別是 ()
A.營養(yǎng)方式不同
B.有無成形的細胞核
C.呼吸方式不同
D.是否攝取外界的物質

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】你認為眼球中的( )相當于相機中的膠卷。
A.視網膜
B.晶狀體
C.角膜
D.以上都不是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明在探究植物細胞的吸水和失水時,做了如圖所示的裝置(甲、乙).甲燒杯裝的是清水,乙燒杯裝的是30%的食鹽水,兩個燒杯中各放入一塊從同一個蘿卜上切下的大小、質地相同的蘿卜條,請分析回答下列問題.

(1)實驗一段時間后,甲燒杯的蘿卜細胞處于_____(填“吸水”或“失水”)狀態(tài),就如同右邊A和B圖中的_____圖的細胞.

(2)_____燒杯中的蘿卜經過一段時間后軟縮,這是由于蘿卜細胞的細胞液濃度_____(填“大于”或“小于”)燒杯中溶液的濃度,而使細胞不斷_____(填“吸水”或“失水”)的緣故.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請閱讀下面科普文章。

螞蟻是社會性生活的昆蟲。蟻后與雄蟻交尾后,可在體內儲存精子并選擇性受精。螞蟻的發(fā)育過程如下圖所示:

覓食以及覓食后的交流對螞蟻至關重要。螞蟻的腳上有鉤狀物,有了這些小小的鉤狀物,它們就沒有去不了的地方了。螞蟻頭上有一對觸角,觸角能靈敏感知到化學信息。例如,一只螞蟻如果找到食物,自己搬不動,它會立劉返回蟻巢,一邊走一邊從腿部和肛門分泌出一種外激紊,在路上留下記號。等回到巢里,通過交流,其他的螞蟻通過觸角感知到了這種氣味,就會跟著氣味找到食物。螞蟻可以尋找并分辯各種氣味。此外螞蟻可以通過各種物理信息進行通訊。例如用聲音進行通訊,主要有摩擦、敲打兩種發(fā)聲方式,發(fā)出的聲音有報警、召集等多種信息;螞蟻也可以利用身體接觸進行通訊,主要有輕拍、輕撫等方式,有時以前腳輕摸同伴的上唇,同伴就會吐出流質食物供應。

林地螞蟻是英國境內最大的本土螞蟻物種,擅長侵略領地,它們經常攻擊和驅趕某一區(qū)域的螞蟻種群。林地螞蟻還具有一種特殊“御敵本領”——朝向空中噴射臭味酸液抵御掠食者的攻擊。蟻鴷是啄木烏科的一種鳥,以長舌舐食地上的螞蟻或樹上的昆蟲,能對蟻巢造成嚴重破壞。當林地螞蟻感覺到上空有來自蟻鴷等大型掠食者的威脅時,它們將噴射臭味酸液進行抵御,從而嚇退掠食者。

結合文章內容,回答下列問題:

1)螞蟻的受精方式為_______;雄蟻發(fā)育的起點是_______;與蝗蟲相比,螞蟻的發(fā)育過程經歷了不食不動的_______時期,屬于________變態(tài)發(fā)育。

2)從材料中可以看出,螞蟻之間可以通過________信息、_______信息等來完成彼此之間的通訊。

3)蟻鴷舐食地上螞蟻屬于下列行為中的_____(填字母),林地螞蟻向空中蟻鴷噴射臭味酸液屬于下列行為中的______(填字母)。

A攻擊行為 B.互助行為 C.防御行為 D.攝食行為

4)上述行為是生來就有的,屬于_______行為,從進化的角度看,這是長期________的結果。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是大豆種子和玉米籽粒的基本結構模式圖,有關敘述不正確的是

A.徹底掰開大豆的兩個④,結構②可能被破壞B.把碘液滴在玉米籽?v切面上,⑤處變藍

C.二者的①②③④合在一起都構成胚D.二者儲存營養(yǎng)物質的結構完全相同

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】西瑪津是一種除草劑,在我國的很多河流中都檢出過較高濃度的西瑪津。為探究不同濃度西瑪津對兩棲動物生存和發(fā)育的影響,研究小組利用蟾蜍進行了以下實驗:

步驟一:配制濃度為0.1、1、10和100微克/升的西瑪津溶液。

步驟二:挑選生長18天的蝌蚪720只分組,分別放入玻璃缸中進行培養(yǎng),每2天換水1次。

步驟三:實驗期間,每天觀察蝌蚪的形態(tài)改變和健康狀況,取出死亡和瀕死的蝌蚪。

步驟四:匯總數(shù)據(jù)如下圖。

據(jù)以上實驗回答下列問題:

(1)步驟二中,應注意將720只蝌蚪_____分成_____組,并且每組換水和投喂食物的時間_____(相同/不同)。

(2)步驟三中,每天對蝌蚪的情況要做好觀察和_____,以便后續(xù)的分析。

(3)如圖結果顯示,西瑪津濃度超過10微克/升時,蟾蜍死亡率_____。根據(jù)如圖推斷,高濃度西瑪津通過對蟾蜍_____的影響,從而_____ (縮短/延長)蝌蚪的變態(tài)時間。

(4)綜合上述實驗結果,得出結論:高濃度西瑪津_____。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項屬于人體的外分泌腺(
A.肝臟
B.垂體
C.甲狀腺
D.胰島

查看答案和解析>>

同步練習冊答案