【題目】 下圖是一個生物體的示意圖,下列說法正確的是
A. 該圖是一種單細胞生物體的示意圖
B. 該種生物只有寄生在活細胞里才能進行生命活動
C. 這種生物能引起人和動植物的多種疾病,所以對人類和動植物只有害處
D. 這種生物具有完整的細胞結(jié)構(gòu)
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】森林里生長著高大的喬木、低矮的灌木、草等植物;有許多鳥在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥既吃草籽又吃昆蟲,昆蟲又吃植物的莖和葉;一些鼠類以植物的莖、葉、果實為食,然而鼠類又是狐和貓頭鷹的食物。貓頭鷹也捕食鳥類。
(1)請你在下面寫出上面的“食物網(wǎng)”。
____________________
(2)這個食物網(wǎng)中有幾條食物鏈?
____________
(3)寫出狐體內(nèi)物質(zhì)與能量的來源。
__________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項不是生物共有的特征:( )
A. 生物都能進行呼吸 B. 生物的生活都需要營養(yǎng)
C. 生物都能進行光合作用 D. 生物都能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為“證明綠色植物光合作用產(chǎn)生氧氣”,小金設(shè)計了如圖所示的實驗,回答:
(1)本實驗選擇水生綠色植物金魚藻作為實驗材料而不選用盆栽的天竺葵,其理由是;
(2)寫出證明試管內(nèi)收集的氣體是氧氣的方法: .
(3)利用上述實驗裝置與材料,設(shè)計“證明光照是綠色植物光合作用的條件”的實驗.(寫出簡要的實驗思路) .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“鳥宿池邊樹,僧推月下門”,這句詩描寫了和尚在月光下輕輕推開寺門的美 妙情景。如圖是人的伸肘和屈肘動作,關(guān)節(jié)模式圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)和尚在推門這個動作中,肌肉提供動力,骨相當(dāng)于杠桿,肘關(guān)節(jié)相當(dāng)于_____;推門不僅 需要多組肌群的配合:肱二頭肌由_______,肱三頭肌由__,(填字母)還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào) 節(jié),還需要消耗能量。
A.收縮→舒張 B.舒張→收縮 C.收縮→收縮 D.舒張→舒張
(2)和尚進寺廟后,隨手關(guān)上門,提起一扇石磨擋住門。當(dāng)他的手臂垂直于地面提起石磨的 那一刻時,圖中的 1 和 2 又分別處于什么狀態(tài)_____.(填字母)
A.收縮 舒張 B.舒張 收縮 C.收縮 收縮 D.舒張 舒張
(3)圖丙是人的關(guān)節(jié)模式圖,與關(guān)節(jié)的牢固性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有[ ] 和韌帶。
(4)他患了關(guān)節(jié)炎,感覺關(guān)節(jié)脹痛。他找出針管,用針管從關(guān)節(jié)中抽出大量渾濁的滑液,其原因是[ ]_____的分泌功能異常,致使關(guān)節(jié)腔中滑液過多。
(5)他抽完滑液,休息了一會,感覺舒服多了。他起身拿起桑葉喂蠶,蠶筐邊扒著一只蟑螂, 一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。從分類上來說,蠶、蟑螂、蜘蛛都是屬于_____(環(huán)節(jié)、節(jié)肢、爬行)動物, 因為它們的體表都有堅韌的外骨骼,身體和附肢都分節(jié)。蜘蛛結(jié)網(wǎng)是屬于_____行為(防御 行為,先天性行為,學(xué)習(xí)行為)。雌雄蛾能在較短的時間內(nèi)爬到一起,完全是靠它們之間釋放 “氣味”和聞到“氣味”實現(xiàn)的。能散發(fā)這種 “氣味 ”的物質(zhì)在生物學(xué)上叫 ________ ,這 一實例表明了動物個體間能夠進行_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用達爾文的進化論觀點分析,動物的保護色是( )
A.環(huán)境進化的結(jié)果 B.生存競爭的結(jié)果
C.自然選擇的結(jié)果 D.人工選擇的結(jié)果
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