以下生物中,不是由細(xì)胞構(gòu)成的是


  1. A.
    酵母菌
  2. B.
    流感病毒
  3. C.
    霉菌
  4. D.
    蘑菇
B
分析:根據(jù)在五類生物中,植物、動物、細(xì)菌、真菌都是由細(xì)胞構(gòu)成的,只有病毒不是由細(xì)胞構(gòu)成的進(jìn)行解答.
解答:酵母菌屬于真菌,屬于單細(xì)胞生物,其結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和液泡,不符合題意.
B、病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物,一般是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成的.符合題意.
C、霉菌是絲狀真菌的俗稱,意即“發(fā)霉的真菌”,是由菌絲構(gòu)成的多細(xì)胞個體,不符合題意.
D、蘑菇屬于真菌,單細(xì)胞生物,不符合題意.
故選:B
點(diǎn)評:病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物,它們的基本結(jié)構(gòu)相似,一般是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

天然種植的棉花大都是白色的.偶爾在田中也會出現(xiàn)一兩株彩色(如棕色)的棉花.彩棉用于紡織,可以免去繁雜的印染工序,既降低生產(chǎn)成本,又減少化學(xué)物質(zhì)對人體的傷害,是名副其實的綠色產(chǎn)品.現(xiàn)有兩株白色的棉花,分別讓他們做父本和母本進(jìn)行雜交.結(jié)果它們的子代中有的結(jié)白色棉花,有的結(jié)棕色棉花.請分析回答:
(1)在種滿白色棉花的大田中,偶爾出現(xiàn)的一兩株彩色的棉花是生物______的結(jié)果.
(2)棉花的白色和棕色在遺傳學(xué)中是一對______.
(3)在上述棉花顏色的遺傳雜交實驗中,隱性性狀是______.
(4)如果用B和b分別來表示顯性基因和隱性基因,則上述雜交的子代中,結(jié)白色棉花的基因型分別是______,______.結(jié)棕色棉花的基因型是______.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次.
(1)綠色開花植物的器官有哪些?可分為哪兩類?
(2)寫出動物體和植物體的結(jié)構(gòu)層次.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

生物的生存離不開環(huán)境,影響它的環(huán)境因素可以分成兩類,分別是________和________.
生物因素是指________.非生物因素主要包括________、________、________、________和________等.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

黃瓜果實里有許多種子,這說明


  1. A.
    黃瓜的雌蕊有許多子房
  2. B.
    黃瓜的雄蕊里有許多花粉
  3. C.
    黃瓜的子房里有許多胚珠
  4. D.
    黃瓜有許多朵花

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

請閱讀以下短文并回答問題.
《劉向?說苑?第九卷?正諫》中有這樣一段記載:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴,飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蟬,而不知黃雀在其傍也;…”
(1)上述反映的食物鏈可表示為______.
(2)進(jìn)入該食物鏈中的能量是由______利用______固定的太陽能.
(3)植物體的結(jié)構(gòu)層次由微細(xì)到宏大的順序是______.
(4)該園子可以看著是一個生態(tài)系統(tǒng),在這個生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成中,短文中沒有提到的還有______.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

如圖,人體血液循環(huán)的動力器官是________.該器官中的瓣膜能起到防止血液倒流的作用,因此血液在該器官中是從________流向心室.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

爬行動物是一支真正生活到________上來的脊椎動物,________等都屬于爬行動物,爬行動物的主要特征是:________.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示.已知D為卵期.下列敘述正確的是


  1. A.
    蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為A→B→C
  2. B.
    若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程,則B為蛹期,C為幼蟲期
  3. C.
    若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程,則C對農(nóng)作物的危害最大
  4. D.
    若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程,為了提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)設(shè)法延長C時期

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