【題目】森林能________、________、________、增加濕度、制造氧氣、________、________。森林與人類的生存發(fā)展,與生物圈的穩(wěn)定息息相關(guān)。據(jù)聯(lián)合國糧農(nóng)組織的統(tǒng)計,目前地球上每分鐘就有超過________公頃的森林被毀。森林的破壞帶來了嚴重的后果,會引起全球性氣候惡化、嚴重的水土流失、土地沙漠化及頻繁發(fā)生的水災(zāi)和旱災(zāi)等。
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【題目】下列關(guān)于吸毒危害的說法錯誤的是( )
A.吸毒摧殘本人身體
B.吸毒只對本人有害,不危害社會
C.吸毒破壞家庭環(huán)境
D.吸毒危害社會
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【題目】下列事例中,屬于學(xué)習(xí)行為的是( )。
A. 金龜子受驚擾時就縮起足假死不動
B. 螞蟻成群結(jié)隊地將食物搬回蟻巢
C. 一只工蜂發(fā)現(xiàn)了蜜源后,以“跳舞”的方式把蜜源的位置告訴同伴
D. 小猩猩跟著大猩猩搖晃樹枝,讓枝頭的果實掉落地上便于取食
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【題目】尿液的形成主要與腎單位有關(guān)系,腎小球和緊貼在外的腎小囊壁起著________作用,當血液流經(jīng)腎小球時,除血細胞和大分子的________外,血漿中的一部分________、________、________和________等物質(zhì),都可以經(jīng)過腎小球濾過到________中,形成的液體稱為________。
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【題目】某人因外傷出血,血色鮮紅,血流猛急,緊急的搶救方法是( )
A.趕緊送醫(yī)院 B.止血帶近心端捆扎
C.遠心端壓住止血 D.消毒后用紗布包扎
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【題目】小剛是個愛動腦筋、愛思考的學(xué)生,課余時間喜歡做一些小實驗。在他學(xué)習(xí)完“生物的無性生殖”以后,便把兩個大馬鈴薯切成許多小塊進行種植。結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了芽,有的沒長。他將馬鈴薯塊取出比較,驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因。
(1)根據(jù)你學(xué)的知識,你認為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是: 。
A.死了
B.沒有帶芽眼
C.塊太小
D.沒有根
(2)為了驗證該原因是否成立,小剛又重新進行了實驗。
①取兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆,編號為甲、乙。
②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干,分成兩組,將種在甲花盆內(nèi),將種在乙花盆內(nèi)。將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng),一段時間后觀察。
③你認為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是。
④預(yù)計花盆中的馬鈴薯塊莖會發(fā)育成幼苗,小剛設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是。
⑤得出的結(jié)論是。
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【題目】大腦由兩個大腦半球組成。大腦半球的表面是_______,又叫________。其表面有許多__________和________,因而_________________________。大腦皮層以內(nèi)是_______,由______構(gòu)成。大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的_____中樞,其中比較重要的神經(jīng)中樞有____________、________、_______、_______________、視覺中樞等。
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【題目】咸酥花生是我們龍巖的特產(chǎn),是常見的油料作物,也是我們?nèi)粘I钪械囊坏烂牢缎〔,其種子中含有大量的蛋白質(zhì)和脂肪。請回答下列有關(guān)問題:
(1)人們用“麻屋子,紅帳子,里面住著白胖子”來描述花生。“紅帳子”指的是花生的種皮,它是由發(fā)育而來的。
(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,播種時通常選用籽粒飽滿的花生種子,因為花生種子的內(nèi)貯存著豐富的營養(yǎng)物質(zhì),能夠保證花生種子正常萌發(fā)。
(3)春天,花生播種后常采用地膜覆蓋的方法,以抵御夜間寒流,可見是影響種子萌發(fā)的重要外界條件之一。
(4)花生種子萌發(fā)時,種子內(nèi)的有機物逐漸減少,原因是消耗有機物,為細胞生命活動提供能量。胚根最先突破種皮發(fā)育成根,其根尖結(jié)構(gòu)中吸收水分和無機鹽的主要部位是。
(5)無土栽培具有產(chǎn)量高、節(jié)約土地和水肥等優(yōu)點。如果采用該技術(shù)栽種花生,一定要配制滿足植物對各類需要的營養(yǎng)液。
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【題目】中國語言,博大精深。下列說法不正確的是( )
A.“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物間的競爭關(guān)系
B.“千里之堤,毀于蟻穴”,形象地說明生物影響環(huán)境
C.“螳螂捕蟬,黃雀在后”該食物鏈可以表示為蟬→螳螂→黃雀
D.“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,體現(xiàn)了分解者能參與物質(zhì)循環(huán)
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