【題目】下列事例中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）。

A. 金龜子受驚擾時(shí)就縮起足假死不動(dòng)

B. 螞蟻成群結(jié)隊(duì)地將食物搬回蟻巢

C. 一只工蜂發(fā)現(xiàn)了蜜源后，以“跳舞”的方式把蜜源的位置告訴同伴

D. 小猩猩跟著大猩猩搖晃樹枝，讓枝頭的果實(shí)掉落地上便于取食

【答案】D

【解析】試題分析：先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：金龜子受驚擾時(shí)就裝死不動(dòng)，螞蟻成群結(jié)對(duì)地將食物搬回蟻巢，一只工蜂發(fā)現(xiàn)了蜜源后，以“跳舞”的方式把蜜源的位置告訴同伴等均屬于先天性行為，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失；后天性行為即學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為，動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為，小猩猩跟著大猩猩搖晃樹枝，讓枝頭的果實(shí)掉落地上便于取食是通過學(xué)習(xí)或生活經(jīng)驗(yàn)的積累得來的行為，屬于后天性行為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生物影響環(huán)境的事例是（ ）
A.青草地的蛙是綠色的
B.生活在沙漠中的駱駝，尿液非常少
C.大樹底下好陰涼
D.沙漠里的駱駝刺根系特別發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，屬于相對(duì)性狀的是（ ）
A.豬的黑毛和狗的白毛
B.人的雙眼皮和能卷舌
C.棉花的白色和青椒的綠色
D.人有耳垂和無耳垂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓是人類的好朋友，它不但可以疏松土壤，還可以( )

A.作中藥材 B.作蛋白質(zhì)飼料 C.提高土壤的肥力 D.前三項(xiàng)都對(duì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】早在10世紀(jì)中葉，我國(guó)就有人將輕癥天花病人的痘漿接種到健康人身上，來預(yù)防天花。痘漿所起的作用和人體獲得的免疫分別屬于（ ）

A.抗原 特異性免疫 B.抗原 非特異性免疫 C.抗體 特異性免疫 D.抗體 非特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植食動(dòng)物在生物圈中的角色屬于（　�。�
A.分解者
B.生產(chǎn)者
C.消費(fèi)者
D.消費(fèi)者和分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把骨骼肌連在骨上的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A.關(guān)節(jié)
B.肌腹
C.肌腱
D.關(guān)節(jié)囊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】森林能________、________、________、增加濕度、制造氧氣、________、________。森林與人類的生存發(fā)展，與生物圈的穩(wěn)定息息相關(guān)。據(jù)聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織的統(tǒng)計(jì)，目前地球上每分鐘就有超過________公頃的森林被毀。森林的破壞帶來了嚴(yán)重的后果，會(huì)引起全球性氣候惡化、嚴(yán)重的水土流失、土地沙漠化及頻繁發(fā)生的水災(zāi)和旱災(zāi)等。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】提起《昆蟲記》，人們會(huì)想起“遷徙酌蜘蛛”、“會(huì)唱歌的蟋蟀”還有“勤勞的蜜蜂”等十分有趣的故事。
（1）上述三種動(dòng)物均屬于節(jié)肢動(dòng)物，體表都具有堅(jiān)韌的、防止水分散失的。但其中只有兩種動(dòng)物屬于昆蟲，具有2對(duì)翅、3對(duì)足等特征，它們是蟋蟀和。
（2）“會(huì)唱歌的”蟋蟀在繁殖期間，憑著本能“唱歌”以吸引異性。從行為獲得的途徑來看，這屬于行為。
（3）蟋蟀的發(fā)育過程經(jīng)歷了卵、若蟲和成蟲三個(gè)階段，屬于變態(tài)發(fā)育。
（4）“勤勞的”蜜蜂群體內(nèi)部形成一定的組織，成員間分工明確，這符合行為的特征。

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