“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀．”從生物學(xué)上看，你認(rèn)為詩(shī)中關(guān)于葉的形成的觀點(diǎn)正確嗎？請(qǐng)說(shuō)明你的理由．
分析：本題考查葉芽的結(jié)構(gòu)和分類．本知識(shí)點(diǎn)多結(jié)合葉芽的結(jié)構(gòu)圖與生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比記憶．
解答：解：詩(shī)句中利用了一種形象的說(shuō)法，但與事實(shí)不符．由葉芽的結(jié)構(gòu)：1生長(zhǎng)點(diǎn)可以使芽軸不斷伸長(zhǎng)；2葉原基將來(lái)發(fā)育成幼葉；3幼葉將來(lái)發(fā)育成葉；4芽軸將來(lái)發(fā)育成莖；5芽原基將來(lái)發(fā)育成側(cè)芽．
故答案為：不正確．因?yàn)槿f(wàn)千枝條及其綠葉都是由芽發(fā)育成的．
點(diǎn)評(píng)：分清葉芽各部分結(jié)構(gòu)的名稱及作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳．”萬(wàn)千枝條及其綠葉，都是由植物的（　�。┌l(fā)育而來(lái)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”中的綠絲絳是由植物的
芽
芽
發(fā)育而來(lái)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀．”這是大家都熟悉的歌詠春風(fēng)綠柳的詩(shī)句．其實(shí)，萬(wàn)條枝條及其綠葉，都是由（　�。┌l(fā)育成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

很多詩(shī)詞蘊(yùn)含著一些生物學(xué)知識(shí)，下列關(guān)于詩(shī)詞的理解中錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，這是大家都熟悉的歌詠春風(fēng)綠柳的詩(shī)句．其實(shí)，萬(wàn)千枝條及其綠葉，都是由
芽
芽
直接發(fā)育來(lái)的．

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