【題目】“入芝蘭之室，久而不聞其香；人鮑魚之肆，久而不聞其臭”的原因是（　�。�

A. 鼻黏膜內(nèi)的嗅細(xì)胞受到了損傷

B. 嗅覺(jué)中樞具有適應(yīng)性

C. 嗅覺(jué)的產(chǎn)生是在大腦皮層，傳導(dǎo)神經(jīng)受到了損傷

D. 屬于人體的過(guò)敏反應(yīng)，應(yīng)該及時(shí)就醫(yī)

【答案】B

【解析】人的嗅覺(jué)很容易適應(yīng)，即醫(yī)學(xué)上所說(shuō)的--嗅覺(jué)適應(yīng)現(xiàn)象。也就是說(shuō)人在較長(zhǎng)時(shí)間聞了某種氣味后，會(huì)失去對(duì)這種氣味的嗅感，這是大腦皮層嗅覺(jué)中樞的一種疲勞現(xiàn)象，因此“入芝蘭之室，久而不聞其香：入鮑魚之肆，久而不聞其臭”，這句話是說(shuō)嗅覺(jué)具有適應(yīng)性，使嗅細(xì)胞的敏感性降低。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】瀘州合江縣的果農(nóng)應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)，在荔枝大紅袍的樹上結(jié)出帶綠、楠木葉的果實(shí)，從而提高了經(jīng)濟(jì)效益，果農(nóng)采用的方法是（　�。�

A. 扦插 B. 壓條 C. 嫁接 D. 組織培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物鏈的表示方法正確的是（ ）

A. 兔→狐 B. 草→兔→狐 C. 草←兔←狐 D. 陽(yáng)光→草→兔→狐

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，屬于與溫度變化相適應(yīng)的現(xiàn)象是（　�。�

A. 蛾類夜間活動(dòng) B. 仙人掌的葉變成刺

C. 蛇的冬眠 D. 仙人掌的根系特別發(fā)達(dá)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于我國(guó)特有珍稀植物的是（ ）

A. 銀杉 B. 桃樹 C. 毛竹 D. 楊梅

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】枯葉蝶的翅膀顏色和枯葉的顏色很像，不容易被敵害發(fā)現(xiàn)，這體現(xiàn)的是（ ）

A、生物影響環(huán)境 B、生物適應(yīng)環(huán)境 C、生物改變環(huán)境 D、環(huán)境適應(yīng)生物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的心臟位于（ ）。

A.胸部右側(cè) B.胸部左側(cè) C.腹部左側(cè) D.腹部右側(cè)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅細(xì)胞并排時(shí)，不能通過(guò)的血管是（ ）

A、動(dòng)脈 B、靜脈 C、毛細(xì)血管 D、橈動(dòng)脈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是氣體交換與血液循環(huán)模式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（圖例：[①]肺部毛細(xì)血管網(wǎng)、CO2為二氧化碳、O2為氧氣）

（1）血液循環(huán)的動(dòng)力器官是________，血液由[5]________流出，最后匯集到[⑥]上、下腔靜脈，流回[②]的過(guò)程為________循環(huán)，通過(guò)該循環(huán)，氧氣最終到達(dá)⑦________，參與呼吸作用，將有機(jī)物氧化分解為無(wú)機(jī)物，并釋放能量．

（2）人體遍布全身的血管中流動(dòng)的血液是由________和________構(gòu)成的，血液不僅有運(yùn)輸作用，而且還具有________功能，若血液中紅細(xì)胞的含量過(guò)少，將會(huì)出現(xiàn)臉色蒼白、頭暈、疲乏等癥狀，我們可以多吃含________（無(wú)機(jī)鹽）豐富的食物．

（3）觀察心臟的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)在心臟的四個(gè)腔中，心壁最厚的是________，其內(nèi)流________（動(dòng)脈或靜脈）血．

（4）某人患腸炎，醫(yī)生采取上肢靜脈點(diǎn)滴青霉素治療，藥物首先到達(dá)心臟的________，到達(dá)患處經(jīng)過(guò)心臟________次．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案