【題目】在觀察蚯蚓運動的實驗中，要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦拭蚯蚓體表，其目的是（ ）

A. 有利于蚯蚓的運動 B. 有利于蚯蚓正常呼吸

C. 便于蚯蚓留下運動痕 D. 保持蚯蚓身體的柔軟性

【答案】B

【解析】試題分析：蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣。氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外。因此蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的。觀察蚯蚓時，要經(jīng)常用浸水的棉球輕輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤，其目的維持蚯蚓的正常呼吸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙為細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述正確的是 （　�。�

A.甲、乙兩細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器是完全一樣的

B.甲、乙兩細(xì)胞呼吸作用的場所是⑦

C.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是①④

D.能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸是動物重要的生理特征，不同的動物的呼吸結(jié)構(gòu)或器官差異很大，但功能都是最大限度的吸收氧氣，排出二氧化碳。請結(jié)合下面的圖解和有關(guān)實驗分析回答問題：

（1）最原始的單細(xì)胞動物A用[1]_____呼吸。

（2）觀察B時，要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤，原因是_____；觀察C時，發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官[2]_____；觀察D時，發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的[3]_____，它是氣體出入的門戶。

（3）為探究E的呼吸特點，某興趣小組利用BTB指示劑（遇二氧化碳會由藍(lán)變黃）針對E進(jìn)行了如圖所示的實驗，對圖示現(xiàn)象的合理解釋是：魚的鰓是由密布_____的鰓絲構(gòu)成，水經(jīng)過鰓絲時，能與其內(nèi)的血液進(jìn)行氣體交換，從而使_____，BTB指示劑遇二氧化碳由藍(lán)變黃。

（4）探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點時，發(fā)現(xiàn)F具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有發(fā)達(dá)的[2]_____與肺相通，每呼吸一次，在肺里進(jìn)行兩次氣體交換。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示某綠色植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動，圖乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線,請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中若②代表水蒸氣，則水蒸氣是通過________作用散失到大氣中去的，葉片上氣體散失的“窗口”主要分布在葉片的____表皮。此過程可以拉動水與________在植物體內(nèi)的運輸。

（2）若①代表氧氣，②代表__________，則甲圖表示的生理活動與圖乙中曲線___________代表的生理活動相對應(yīng)。　　

（3）萬物生長靠太陽”。太陽能是地球上所有生物能量的最終來源，綠色植物能通過_______把太陽能轉(zhuǎn)變成____________ ，因此，綠色植物是自然界中巨大的“____________________”。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】體溫恒定有利于動物的區(qū)域分布、生存和繁衍，下列動物中體溫恒定的一組是（ ）

A.家兔和蚯蚓 B.家鴿和老鼠 C.麻雀和螳螂 D.家鴿和蜥蜴

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動物圖片，請回答下列問題：

（1）圖中動物可分為兩大類：脊椎動物和無脊椎動物，圖中屬于無脊椎動物的是_____（填序號）。

（2）動物生活的環(huán)境不同，呼吸器官也有區(qū)別，蚯蚓依靠_____進(jìn)行呼吸，魚用_____呼吸。青蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也可以生活在陸地上，用肺呼吸，_____裸露且濕潤，能輔助呼吸，因此它被稱為_____動物。家兔體腔分為胸腔和腹腔兩部分，體內(nèi)有_____，用_____呼吸。

（3）青蛙和蛇的體溫會隨著環(huán)境溫度變化而改變，都屬于_____動物。

（4）動物由水生進(jìn)化到陸生，不同的動物適應(yīng)環(huán)境的方式是不同的，但都達(dá)到了殊途同歸的目的，比如為了適應(yīng)干燥的陸生環(huán)境，減少體內(nèi)水分的散失，蝗蟲等昆蟲的體表都有_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某些生物結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題

（1）以上幾種生物在生物分類上都屬于微生物。它們的營養(yǎng)方式屬于____________________。

（2）圖片中 F是在電子顯微鏡下觀察到的大腸桿菌噬菌體，它是細(xì)菌病毒， 不具有_______，一般由__________________ 組成。

（3）觀察圖A的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，與B、C、D、E生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是A__________，A能在不良環(huán)境中形成_______________。

（4）B和E的菌體都是由_______________構(gòu)成，生殖方式是___________。

（5）C、D的生活方式是____________ ，這種生活方式的微生物，可將自然界中生物遺體中的有機物分解成水、無機鹽和_______歸還到大自然中，被綠色植物再利用來制造有機物。由此可見，這些生物對于自然界中的______循環(huán)起著重要作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體三種血管的示意圖，下列敘述正確的是 （ ）

A.①可代表與心房相連的血管B.②代表血流速度最慢的血管

C.③一般分布較深，管壁彈性大D.①②都有防止血液倒流的瓣膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生物的一項是（ ）

A. 珊瑚 B. 鐘乳石 C. 機器人 D. 珊瑚蟲

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