【題目】如圖表示幾類(lèi)植物的進(jìn)化關(guān)系.下列敘述不正確的是( )
A.最先出現(xiàn)的植物類(lèi)群是甲
B.乙和丙都是由甲進(jìn)化來(lái)的
C.丁的結(jié)構(gòu)比丙復(fù)雜
D.戊最有可能是水生的
【答案】D
【解析】A.最先出現(xiàn)的植物類(lèi)群是甲原始的藻類(lèi)植物,多是水生植物,A不符合題意。
B.乙原始的苔蘚植物和丙原始的蕨類(lèi)植物都是由甲原始的藻類(lèi)植物進(jìn)化來(lái)的,B不符合題意。
C.生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從低等到高等,從水生到陸生,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,所以丁肯定比丙復(fù)雜,C不符合題意。
D.戊最有可能是陸生的,符合題意。
所以答案是:D
【考點(diǎn)精析】掌握生物進(jìn)化的主要?dú)v程是解答本題的根本,需要知道植物:藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、裸子植物、被子植物;動(dòng)物:?jiǎn)渭?xì)胞動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線性動(dòng)物、軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng).甲~庚代表不同種的生物.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是 .
(2)此食物網(wǎng)中有條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條食物鏈 .
(3)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染,那么在體內(nèi)積累重金屬最多的生物是 .
(4)該食物網(wǎng)只表示出生態(tài)系統(tǒng)中的部分成分,未表示的成分有和 .
(5)當(dāng)甲全部死亡會(huì)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)造成很大影響,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的是有一定限度的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】沙糖桔是人們喜愛(ài)的水果,其果皮、果肉及其中的“筋絡(luò)”分別屬于
①保護(hù)組織
②輸導(dǎo)組織
③分生組織
④營(yíng)養(yǎng)組織
A. ①④③ B. ③④② C. ①②③ D. ①④②
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲和乙是兩類(lèi)不同細(xì)胞的模式圖,以下有關(guān)敘述正確 的是( )
A. 甲和乙的細(xì)胞分裂過(guò)程完全相同
B. 甲能夠形成結(jié)締組織,乙能夠形成輸導(dǎo)組織
C. 甲構(gòu)成生物的結(jié)構(gòu)層次是:甲→組織→系統(tǒng)→個(gè)體
D. 甲、乙細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心都是細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物技術(shù)是人們利用 對(duì)物質(zhì)原料進(jìn)行加工,以提供產(chǎn)品來(lái)為社會(huì)服務(wù)的技術(shù)。生物技術(shù)主要包括 和 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示某運(yùn)動(dòng)員早餐以淀粉為主要食物的消化終產(chǎn)物葡萄糖進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)的代謝活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答
(1)小腸吸收來(lái)的葡萄糖進(jìn)入血液,被運(yùn)至下肢骨髂肌利用,至少要經(jīng)過(guò)心臟_____次。
(2)圖中的b、c生理過(guò)程是通過(guò)__________實(shí)現(xiàn)的。
(3)組織細(xì)胞利用皿液循環(huán)獲得a和b,通過(guò)呼吸作用釋放出的能量用人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)和維持__________________。
(4)e進(jìn)入血液的生理過(guò)程稱(chēng)為__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下對(duì)染色體、DNA、基因表述不正確的是( )
A.染色體由蛋白質(zhì)、DNA組成
B.染色體就是基因
C.DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
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