(12分)左圖是美國青年學(xué)者米勒設(shè)計的一個模擬實驗裝置,用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程。請回答下列問題:

(1)A裝置里的氣體相當(dāng)于__________,與現(xiàn)在大氣成分相比,其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有______。正負(fù)電機(jī)接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的_________。

(2)B裝置里的液體相當(dāng)于_________,實驗后可檢驗到其中含有__________等有機(jī)小分子物質(zhì)。

(3)此實驗證明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中,從________生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。

 

解析:要想研究生命起源必須模擬出當(dāng)時的環(huán)境,而原始大氣中是沒有氧氣的,火花放電是模擬自然界里的閃電;生命起源于海洋,原本沒有有機(jī)物的實驗裝置出現(xiàn)了有機(jī)小分子氨基酸,從而證明了無機(jī)物生成了有機(jī)小分子。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(12分)左圖是美國青年學(xué)者米勒設(shè)計的一個模擬實驗裝置,用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程。請回答下列問題:

(1)A裝置里的氣體相當(dāng)于__________,與現(xiàn)在大氣成分相比,其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有______。正負(fù)電機(jī)接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的_________。
(2)B裝置里的液體相當(dāng)于_________,實驗后可檢驗到其中含有__________等有機(jī)小分子物質(zhì)。
(3)此實驗證明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中,從________生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(12分)左圖是美國青年學(xué)者米勒設(shè)計的一個模擬實驗裝置,用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程。請回答下列問題:

(1)A裝置里的氣體相當(dāng)于__________,與現(xiàn)在大氣成分相比,其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有______。正負(fù)電機(jī)接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的_________。

(2)B裝置里的液體相當(dāng)于_________,實驗后可檢驗到其中含有__________等有機(jī)小分子物質(zhì)。

(3)此實驗證明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中,從________生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。

 

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科目:初中生物 來源: 題型:

(12分)左圖是美國青年學(xué)者米勒設(shè)計的一個模擬實驗裝置,用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程。請回答下列問題:

(1)A裝置里的氣體相當(dāng)于__________,與現(xiàn)在大氣成分相比,其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有______。正負(fù)電機(jī)接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的_________。

(2)B裝置里的液體相當(dāng)于_________,實驗后可檢驗到其中含有__________等有機(jī)小分子物質(zhì)。

(3)此實驗證明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中,從________生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。

 

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科目:初中生物 來源:2012屆江西省初二下學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:綜合題

(12分)左圖是美國青年學(xué)者米勒設(shè)計的一個模擬實驗裝置,用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程。請回答下列問題:

(1)A裝置里的氣體相當(dāng)于__________,與現(xiàn)在大氣成分相比,其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有______。正負(fù)電機(jī)接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的_________。

(2)B裝置里的液體相當(dāng)于_________,實驗后可檢驗到其中含有__________等有機(jī)小分子物質(zhì)。

(3)此實驗證明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中,從________生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。

 

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