如圖是人體部分生理活動圖,請據(jù)圖回答問題.

魔方格

(1)完成圖中①過程的主要器官是______.
(2)②過程是通過______來完成的.
(3)與D相比,E中______氣體增多,氧氣由B系統(tǒng)進(jìn)入C系統(tǒng),至少穿過______層上皮細(xì)胞.
(4)尿液形成主要包括腎小球的濾過作用和______作用兩個生理過程.
根據(jù)所學(xué)的知識分析可知:A系統(tǒng)是食物進(jìn)入體內(nèi)的系統(tǒng)應(yīng)該判定為消化系統(tǒng),C系統(tǒng)是循環(huán)系統(tǒng),通過模式圖也可以看出該系統(tǒng)把幾個系統(tǒng)有機(jī)的聯(lián)系到一起,是因?yàn)樗哂羞\(yùn)輸功能的原因.B系統(tǒng)所示是空氣與人體進(jìn)行交換的過程,故為呼吸系統(tǒng).在圖示中①是在消化系統(tǒng)中食物的營養(yǎng)成分進(jìn)入血液循環(huán)的過程,代表消化吸收過程;圖示中②是肺泡內(nèi)的氣體交換過程;圖示中③是汗液的分泌過程;圖示中④是腎小球的過濾與腎小管的重吸收過程
(1)通過識圖分析可知食物中的營養(yǎng)成分必須經(jīng)過消化吸收過程,變成溶于水的物質(zhì)才能進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng),人體完成消化和吸收功能的主要器官是小腸.因此完成圖中①營養(yǎng)物質(zhì)吸收過程的主要器官是小腸.
(2)圖示中②是肺泡內(nèi)的氣體交換,當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),肺泡中氧的濃度最高,血液中二氧化碳濃度低,這時(shí)發(fā)生了擴(kuò)散作用.血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧擴(kuò)散進(jìn)入血液.因此②過程是通過擴(kuò)散作用來完成的.
(3)由于發(fā)生了肺泡內(nèi)的氣體交換,因此與D吸入氣體相比,E呼出氣體中二氧化碳?xì)怏w增多;氧氣由呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng),至少穿過肺泡壁和毛細(xì)血管壁(都只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成)因此至少穿過2層上皮細(xì)胞.
(4)尿液形成主要包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個生理過程.
故答案為:
(1)小腸;
(2)擴(kuò)散作用;
(3)二氧化碳;2;
(4)腎小管的重吸收.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體部分生理活動圖,請據(jù)圖回答問題.

(1)完成圖中①過程的主要器官是
小腸
小腸

(2)②過程是通過
擴(kuò)散作用
擴(kuò)散作用
來完成的.
(3)與D相比,E中
二氧化碳
二氧化碳
氣體增多,氧氣由B系統(tǒng)進(jìn)入C系統(tǒng),至少穿過
2
2
層上皮細(xì)胞.
(4)尿液形成主要包括腎小球的濾過作用和
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
作用兩個生理過程.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中的a生理過程叫
 

(2)b、c生理過程是通過
 
實(shí)現(xiàn)的.
(3)消化道中參與消化蛋白質(zhì)的消化液有:
 

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是人體部分生理活動圖,請據(jù)圖回答問題.

(1)完成圖中①過程的主要器官是________.
(2)②過程是通過________來完成的.
(3)與D相比,E中________氣體增多,氧氣由B系統(tǒng)進(jìn)入C系統(tǒng),至少穿過________層上皮細(xì)胞.
(4)尿液形成主要包括腎小球的濾過作用和________作用兩個生理過程.

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科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年湖北省黃岡市黃梅縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是人體部分生理活動圖,請據(jù)圖回答問題.

(1)完成圖中①過程的主要器官是   
(2)②過程是通過    來完成的.
(3)與D相比,E中    氣體增多,氧氣由B系統(tǒng)進(jìn)入C系統(tǒng),至少穿過    層上皮細(xì)胞.
(4)尿液形成主要包括腎小球的濾過作用和    作用兩個生理過程.

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