【題目】圖甲為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖,圖乙為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖,圖丙表示肺內(nèi)氣壓在呼吸過程中的變化情況。請分析回答下列問題:
(1)圖甲中,數(shù)碼1所示的結(jié)構(gòu)由______做支架,是氣體的通道。其中食物和空氣共同的通道是______。
(2)從圖乙中可以直觀地看出:_____都只由一層扁平上皮細胞構(gòu)成,這有利于氣體交換的順利進行。
(3)圖乙中,代碼a、b所代表的物質(zhì)分別是______肺內(nèi)氣體按照代碼c方向運動時,圖甲中的3所示結(jié)構(gòu)處于_____狀態(tài);此時,肺內(nèi)氣壓會如丙圖中的______段曲線變化。
(4)N處流出的血液與M相比,最明顯的變化是______。
【答案】骨或軟骨 咽 毛細血管壁和肺泡壁 二氧化碳,氧氣 收縮 AC 氧氣增多,二氧化碳減少
【解析】
呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,是呼吸的通道;肺是氣體交換的器官。
(1)圖中的2是肺,1是呼吸道,3是膈肌。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,他們由骨或軟骨做支架,保證氣流通暢。其中咽是空氣和食物進入體內(nèi)的共同道路。
(2)圖乙是肺泡與毛細血管之間的氣體交換圖,圖乙所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由一層扁平上皮細胞構(gòu)成,這有利于肺泡與血液進行氣體交換。
(3)肺泡內(nèi)的氣體b氧氣濃度高于肺泡周圍毛細血管內(nèi)氧氣的濃度,毛細血管中a二氧化碳的濃度高于肺泡內(nèi)二氧化碳的濃度,根據(jù)氣體擴散作用的原理,氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散,故b氧氣由肺泡擴散到毛細血管中去,a二氧化碳由毛細血管擴散到肺泡中去。外界氣體按照代碼c方向排出體外,說明是吸氣狀態(tài)。吸氣時,肋間外肌收縮,肋骨上提,胸骨向上、向外移動,使胸廓的前后徑和左右徑都增大;同時,膈肌收縮,膈頂部下降,使胸廓的上下徑增大。這時,胸廓擴大,肺隨著擴張,肺的容積增大,肺內(nèi)氣壓下降,外界空氣就通過呼吸道進入肺,完成吸氣動作。即圖丙中的AC段。
(4)當血液流經(jīng)肺部毛細血管時,肺泡內(nèi)的氧氣擴散進入血液,血液中的二氧化碳擴散進入肺泡,所以完成氣體交換后,血液變成顏色鮮紅、含氧豐富的動脈血。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列環(huán)境中,傳染病傳染和流行機會多、危險性最大的是 ( )
A. 病原體繁殖的季節(jié)里
B. 昆蟲滋生的場所
C. 人口高度密集的地區(qū)
D. 暫時缺乏藥物的地區(qū)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人類從哪里來?我們每一個人又是怎樣來到世界上的呢?以下是“人的由來”的相關概念圖,請根據(jù)圖中提示回答下列有關問題:
(1)在A、B兩處填入恰當?shù)脑~:A:______B:______。
(2)男性產(chǎn)生精子的器官是_____B形成的場所是_____胎兒是在母體的_____中發(fā)育,并通過______從母體獲得營養(yǎng)和氧氣、將廢物排出.
(3)進入青春期后,學習、生活中常常遇到一些問題,下列做法不正確的是______。
A.經(jīng)常與家長、老師交流思想,接受指導
B.男女同學互相幫助,集中精力學習
C.“我長大了,不用你們操心,少管我”
D.積極參加集體活動
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】經(jīng)檢測,某人的尿液中發(fā)現(xiàn)了少許蛋白質(zhì)和血細胞,則發(fā)生病變的部位可能是腎臟的
A. 腎小球 B. 腎小囊 C. 腎小管 D. 腎盂
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析圖表,回答問題。圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過消化道時被消化的情況。下端字母分別表示組成消化道的各個器官,試據(jù)圖回答:
(1)曲線甲是______的消化,曲線乙是______的消化。
(2)蛋白質(zhì)消化的最終產(chǎn)物是______。淀粉消化的最終產(chǎn)物是______。
(3)從圖中可以看出,食物的消化開始于______,完成于______。消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所在[ ]______。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com