在生態(tài)系統(tǒng)中,人屬于(     )

A.生產(chǎn)者           B.消費(fèi)者           C.分解者           D.前三者都是

 

【答案】

B

【解析】

試題分析:一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,非生物成分是生物賴(lài)以生存的物質(zhì)和能量的源泉,為各種生物提供必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境,如陽(yáng)光、空氣、土壤、水分等,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量,消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用,分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。所以人是屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者。

考點(diǎn):本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成。

點(diǎn)評(píng):此題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的組成有關(guān)知識(shí)點(diǎn),熟練掌握生態(tài)系統(tǒng)包括非生物成分和生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

1979年美國(guó)白蛾侵入我國(guó),嚴(yán)重危害林木和果實(shí),樹(shù)木成片枯死,人們?cè)罅渴褂棉r(nóng)藥,試圖控制蟲(chóng)害,卻沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果.我國(guó)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)了一種寄生蜂--周氏嚙小蜂,身長(zhǎng)1mm,產(chǎn)卵于白蛾幼蟲(chóng)體內(nèi),利用幼蟲(chóng)體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)發(fā)育長(zhǎng)大,使白蛾幼蟲(chóng)死亡.連續(xù)放蜂兩年,白蛾蟲(chóng)害得到有效控制.請(qǐng)分析:
(1)大量使用農(nóng)藥,不但造成
環(huán)境污染
環(huán)境污染
,還通過(guò)
食物鏈
食物鏈
影響到人畜的健康.
(2)白蛾大量繁殖,數(shù)量增加的直接原因是
沒(méi)有天敵
沒(méi)有天敵

(3)白蛾在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者

(4)這種以蟲(chóng)制蟲(chóng)的方法屬于
生物防治
生物防治
,有利于維持
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
,又不會(huì)引起
環(huán)境污染
環(huán)境污染

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).在該食物網(wǎng)中,人們合理利用了自然資源,將雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈放入沼氣池發(fā)酵,產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯,沼渣用來(lái)做肥料,從而建立了一種多層次、多功能的生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng).請(qǐng)據(jù)圖分析回答以下問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是從
 
開(kāi)始.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生物通過(guò)取食關(guān)系而形成的食物鏈共有
 
條,人獲得能量最多的一條食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
 

(3)在生態(tài)系統(tǒng)的沼氣池中,甲烷菌可生產(chǎn)沼氣.該生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于
 

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013年廣西大學(xué)附屬中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

在生態(tài)系統(tǒng)中,人屬于(     )

A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.前三者都是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

在生態(tài)系統(tǒng)中,人屬于


  1. A.
    生產(chǎn)者
  2. B.
    消費(fèi)者
  3. C.
    分解者
  4. D.
    前三者都是

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