【題目】下面是小明在顯微鏡下觀察并繪制出的甲乙兩個細胞圖,請據(jù)圖回答。
(1)表示動物細胞的是__________圖。
(2)乙圖:控制物質進出細胞的結構是[ ] _________,“種瓜得瓜,種豆得豆”是生物的遺傳現(xiàn)象,控制和儲存這種遺傳信息的結構是[ ]_____________ 。
(3)甲圖細胞能進行光合作用,乙圖細胞不能進行光合作用,原因是乙圖細胞中沒有 [ ] ____________(結構名稱)。
(4)植物細胞示意圖是___________圖,你的判斷依據(jù)是該細胞有_________________、_______________。(任寫兩項)
【答案】乙 ②細胞膜 ④細胞核 ③葉綠體 甲 細胞壁 葉綠體或液泡
【解析】
動物細胞的基本結構有:細胞膜、細胞質、細胞核。植物細胞的基本結構包括:細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體等結構。它們的異同點如下:
相同點 | 不同點 | |
植物細胞 | 都有細胞膜、細胞質和細胞核 | 有細胞壁、液泡、葉綠體 |
動物細胞 | 沒有細胞壁、液泡、葉綠體 |
觀圖可知:①是細胞壁、②是細胞膜、③是葉綠體、④是細胞核、⑤是液泡、⑥是細胞質,據(jù)此解答。
(1)(4)圖中①是細胞壁,②是細胞膜,③是葉綠體,④是細胞核,⑤是液泡,⑥是細胞質。甲圖細胞中有細胞壁、液泡和葉綠體,因此,該圖為植物細胞結構示意圖;乙圖細胞的外層是細胞膜,沒有液泡和葉綠體,是動物細胞結構示意圖。
(2)細胞膜的功能是控制物質的進出,使有用的物質不能輕易地滲出細胞,有害的物質不能輕易地進入細胞。細胞核內含有遺傳物質,能夠傳遞遺傳信息,所以“種瓜得瓜,種豆得豆”是生物的遺傳現(xiàn)象,在細胞核里面。
(3)光合作用的場所是葉綠體,甲圖能進行光合作用,原因是細胞中有葉綠體,乙圖沒有葉綠體就不能進行光合作用。
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【題目】體育課后口渴難耐,如果四位同學回到教室發(fā)現(xiàn)每個人只有半杯水,從各位的對話中,你認為需要加強心理健康教育的同學應該是
A.“哎,真倒霉!才剩半杯水” B.“哈,還有半杯水,真不錯!”
C.“太渴了,有水喝真好!” D.“OK!半杯水也能解決問題。”
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【題目】國家衛(wèi)計委發(fā)布消息:截止到4月24日,2014年新增人感染H7N9病例185例.下列有關禽流感預防措施的敘述中,屬于控制傳染源的是( )
A.公共場所定期消毒
B.加強體育鍛煉,增強免疫力
C.對H7N9患者及時隔離、治療
D.在人群集中的地方戴口罩
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【題目】有批種子,經測定它的發(fā)芽情況如下:隨機抽取其中的 1000 粒,在適宜的條件 下,有 120 粒種子沒有萌發(fā)。請問,這批種子能否用來播種使用( )
A. 不能 B. 能 C. 不確定 D. 選大粒的種子再測一次
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【題目】據(jù)圖回答問題:
(1)若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,還必不可少的成分是_________和____________。
(2)圖中有__________條食物鏈,最長的一條是:__________。
(3)若某種自然原因導致該生態(tài)系統(tǒng)鼠類數(shù)量增加,短時期內,該生態(tài)系統(tǒng)中的_______數(shù)量會隨之減少。
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT農藥的污染,則__________的體內DDT含量最高。
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【題目】如果你犯了錯誤,你的正常的心理是( )
A.反正都犯了,也不后悔
B.心情很沮喪,決心今后不要再犯
C.希望得到老師善意的幫助
D.什么也不想,就這樣過去了
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【題目】將顆粒完整飽滿的種子分成甲乙兩組,在25℃左右下分別播種,甲組種在肥沃濕潤的土壤里,乙組種在貧瘠濕潤的土壤里,這兩組種子的發(fā)芽狀況是( )
A.乙先發(fā)芽
B.甲先發(fā)芽
C.同時發(fā)芽
D.都不發(fā)芽
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