【題目】保護(hù)生物多樣性的措施中，最為有效的措施是（）

A. 遷地保護(hù) B. 就地保護(hù) C. 制定法規(guī) D. 宣傳教育

【答案】B

【解析】

生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)。

就地保護(hù)，主要指建立自然保護(hù)區(qū)。就地保護(hù)的對(duì)象主要包括有代表性的自然生態(tài)系統(tǒng)和珍惜瀕危動(dòng)植物的天然集中分布區(qū)。建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種行為是后天學(xué)習(xí)行為

A、蜘蛛結(jié)網(wǎng) B、蜜蜂筑巢 C、鳥類孵卵 D、黑猩猩疊箱子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是（　�。�

A. 體表 B. 鰓 C. 肺 D. 鰭

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】所有的鳥類都會(huì)飛行．_____．．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人運(yùn)動(dòng)過(guò)度時(shí)，會(huì)發(fā)生脫臼現(xiàn)象，脫臼是由于（　�。�

A. 關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液 B. 關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出

C. 關(guān)節(jié)軟骨發(fā)生病變 D. 關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)囊中脫出

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是葉片橫切面模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）結(jié)構(gòu)①是_____，起支持和_____作用。

（2）結(jié)構(gòu)③的細(xì)胞適合進(jìn)行光合作用的特點(diǎn)是具有_____。

（3）進(jìn)行光合作用所需的二氧化碳由（__）_____進(jìn)入葉肉細(xì)胞，它的開閉由_____控制。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酒釀是蒸熟的糯米經(jīng)微生物發(fā)酵而形成的食品。在顯微鏡下觀察酒釀液體，可觀察到其中布滿了微生物。這種微生物主要是

A. 醋酸菌 B. 酵母菌 C. 青霉菌 D. 乳酸菌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析圖1至圖4，結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列題：

（1）圖1中[____]_____是消化和吸收的主要場(chǎng)所，寫出兩條與其消化功能相適應(yīng)的特點(diǎn)_____。

（2）圖2中XYZ三條曲線代表食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，表示脂肪消化過(guò)程的曲線是_____，圖4中對(duì)脂肪有消化作用的三種消化液是_____。

（3）圖3中第三層食物的主要成分在圖1消化道的[____]_____開始消化，其消化后的最終產(chǎn)物是______。

（4）某人偏食出現(xiàn)壞血病癥狀，患這種病主要是由于攝入圖3中第______層食物較少引起的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)胰島素分泌不足，可能會(huì)引起 （ ）

A. 佝僂病 B. 糖尿病 C. 壞血病 D. 神經(jīng)炎

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案