【題目】魚(yú)與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是（　�。�

A. 體表 B. 鰓 C. 肺 D. 鰭

【答案】B

【解析】

魚(yú)總是不停地大口吞水這并不是在進(jìn)食而是在呼吸。

魚(yú)類終生生活在水中，觀察活魚(yú)，可以看到魚(yú)的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象，這是魚(yú)在呼吸。魚(yú)用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細(xì)血管，當(dāng)水由口流進(jìn)，經(jīng)過(guò)鰓絲時(shí)，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，所以魚(yú)與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是鰓。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】考場(chǎng)上的你，信心滿滿，大腦如陀螺般飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，筆尖輕快的寫(xiě)下答案，這些生命活動(dòng)需要消耗能量，能量來(lái)自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解，這個(gè)過(guò)程是怎樣的呢？

（1）人體細(xì)胞中的有機(jī)物來(lái)源于食物，食物中作為生命活動(dòng)的主要能源的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是_____ 。

（2）在圖一中，能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是［1］_____，消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的重要場(chǎng)所是［4］_____ ，在圖二中，X、Y、Z 三條曲線代表食物中的三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，圖中 C 字母代表的器官是_____ ，表示脂肪消化過(guò)程的曲線是_____ ，脂肪最終消化成甘油和_____才能被吸收。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】城市生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力弱的原因是（ ）

A. 營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

B. 分解者功能弱

C. 容易出現(xiàn)環(huán)境污染

D. 消費(fèi)者主要是人類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“人類只有一個(gè)地球！”為了保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，我們要善待地球，從身邊小事做起。下列行為符合這一要求的是（ ）

A. 就地焚燒垃圾

B. 提倡使用布袋購(gòu)物

C. 常使用一次性筷子

D. 提倡使用含磷洗衣粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂時(shí)，________會(huì)先復(fù)制然后平均分配，這對(duì)生物遺傳具有重要的意義。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)的主要特征：體表覆羽_____；_____；_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】炎熱的夏天，植物的葉片不會(huì)被強(qiáng)烈的陽(yáng)光灼傷，這是因?yàn)橹参镞M(jìn)行了 作用，帶走了葉片的熱量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性的措施中，最為有效的措施是（）

A. 遷地保護(hù) B. 就地保護(hù) C. 制定法規(guī) D. 宣傳教育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化硫是污染大氣的主要有害物質(zhì)之一，下列可以作為其污染程度指示植物的是（　�。�

A. 卷柏 B. 鐵線蕨

C. 水綿 D. 樹(shù)干上的苔蘚

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同步練習(xí)冊(cè)答案