在動物行為研究時，常用到“迷宮實驗”．如果人走迷宮，可以在正確路口做標志，以便下次走得更快些．那么小白鼠會怎樣呢？
（1）假設(shè)1：小白鼠有學(xué)習(xí)能力；假設(shè)2：在迷宮的正確路口作標志，能提高小白鼠走迷宮的能力．
（2）探究過程：①設(shè)計如圖所示迷宮．②將小白鼠分組編號，實驗組正確路口放置彩色紙，對照組
不放彩色紙
不放彩色紙
．③將小白鼠逐一放入起點A，并記錄其到達終點B的時間．④把數(shù)據(jù)逐一記入表格（單位：秒）．
組別 號別 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
實驗組 1號鼠 69 43 12 25 17
2號鼠 87 49 58 46 41
3號鼠 53 39 15 32 14

對照組		 4號鼠 92 32 38 13 19
5號鼠 60 41 37 66 33
6號鼠 63 19 13 30 12（3）結(jié)論1：
小白鼠有學(xué)習(xí)能力
小白鼠有學(xué)習(xí)能力
；結(jié)論2：
不能提高小白鼠走迷宮的能力
不能提高小白鼠走迷宮的能力
．
（4）比較小白鼠、蚯蚓、小雞、人，誰用的時間最短？
人
人
，誰嘗試與錯誤的次數(shù)最多？
蚯蚓
蚯蚓
．
分析：本題屬于信息分析題，解答時從表格數(shù)據(jù)的處理，對實驗結(jié)果的分析、歸納等方面切入．
解答：解：（2）探究過程：①設(shè)計如圖所示迷宮．②將小白鼠分組編號，實驗組正確路口放置彩色紙，對照組不放彩色紙．③將小白鼠逐一放入起點A，并記錄其到達終點B的時間．④把數(shù)據(jù)逐一記入表格（單位：秒）：
（3）從表格數(shù)據(jù)可以看出小白鼠從起點A到達終點B的平均時間越來越少，表明小白鼠有學(xué)習(xí)能力；實驗組與對照組所用時間沒有明顯的變化，表明在正確路口作標志，不能提高小白鼠走迷宮的能力．
（4）后天性行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．動物通過后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力． 學(xué)習(xí)是指動物在成長過程中，通過經(jīng)驗的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程．動物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強，“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少，后天學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大．比較小白鼠、蚯蚓、小雞、人四種動物人屬于最高等的哺乳動物，蚯蚓屬于低等的環(huán)節(jié)動物，因此人用的時間最短，蚯蚓誰嘗試與錯誤的次數(shù)最多．
故答案為：（2）不放彩色紙；（3）小白鼠有學(xué)習(xí)能力；不能提高小白鼠走迷宮的能力；（4）人 蚯蚓
點評：解答此題的關(guān)鍵是接受圖表信息、分析處理數(shù)據(jù)的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

在動物行為研究時，常用到“迷宮實驗”．如果人走迷宮，可以在正確路口做標志，以便下次走得更快些．那么小白鼠會怎樣呢？
（1）假設(shè)1：小白鼠有學(xué)習(xí)能力；
假設(shè)2：在迷宮的正確路口作標志，能提高小白鼠走迷宮的能力．
（2）探究過程：①設(shè)計如圖所示迷宮．②將小白鼠分組編號，實驗組正確路口放置彩色紙，對照組不放彩色紙．③將小白鼠逐一放入起點A，并記錄其到達終點B的時間．④把數(shù)據(jù)逐一記入表格（單位：秒）：
      


      
組別
號別
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
      

      
實驗組
1號鼠
69
43
12
25
17
      

      
2號鼠
87
49
58
46
41
      

      
3號鼠
53
39
15
32
14
      

      
對照組
4號鼠
92
32
38
13
19
      

      
5號鼠
60
4l
37
66
33
      

      
6號鼠
63
19
13
30
12（3）結(jié)論1：小白鼠
      有
      有
      學(xué)習(xí)能力；
      結(jié)論2：在迷宮的正確路口作標志，
      不能提高小白鼠走迷宮的能力
      不能提高小白鼠走迷宮的能力
      ．
      （4）小白鼠是動物界中比較高等的哺乳動物，其生殖發(fā)育方式是
      胎生、哺乳
      胎生、哺乳
      ．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
      

						
      在動物行為研究時，常用到“迷宮實驗”．如果人走迷宮，可以在正確路口做標志，以便下次走得更快些．那么小白鼠會怎樣呢？
      （1）假設(shè)1：小白鼠有學(xué)習(xí)能力；
      假設(shè)2：在迷宮的正確路口作標志，能提高小白鼠走迷宮的能力．
      （2）探究過程：①設(shè)計如圖所示迷宮．②將小白鼠分組編號，實驗組正確路口放置彩色紙，對照組不放彩色紙．③將小白鼠逐一放入起點A，并記錄其到達終點B的時間．④把數(shù)據(jù)逐一記入表格（單位：秒）：
      組別號別第1次第2次第3次第4次第5次
      實驗組1號鼠6943122517
      2號鼠8749584641
      3號鼠5339153214
      對照組4號鼠9232381319
      5號鼠604l376633
      6號鼠6319133012
      （3）結(jié)論1：小白鼠______學(xué)習(xí)能力；
      結(jié)論2：在迷宮的正確路口作標志，______．
      （4）小白鼠是動物界中比較高等的哺乳動物，其生殖發(fā)育方式是______．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      在動物行為研究時，常用到“迷宮實驗”。如果人走迷宮，可以在正確路口做標志，以便下次走得更快些。那么小白鼠會怎樣呢?
        
      （1）假設(shè)1：小白鼠有學(xué)習(xí)能力；
        
      假設(shè)2：在迷宮的正確路口作標志，能提高小白鼠走迷宮的能力。
        
      （2）探究過程：①設(shè)計如圖所示迷宮。②將小白鼠分組編號，實驗組正確路口放置彩色紙，對照組不放彩色紙。③將小白鼠逐一放入起點A，并記錄其到達終點B的時間。④把數(shù)據(jù)逐一記入表格（單位：秒）。
        
        
        
            
      組別
               		      
      號別
               		      
      第1次
               		      
      第2次
               		      
      第3次
               		      
      第4次
               		      
      第5次
               		  
        
               
      實驗組
               		      
      1號鼠
               		      
      69
               		      
      43
               		      
      12
               		      
      25
               		      
      17
               		  
        
            
      2號鼠
               		      
      87
               		      
      49
               		      
      58
               		      
      46
               		      
      41
               		  
        
            
      3號鼠
               		      
      53
               		      
      39
               		      
      15
               		      
      32
               		      
      14
               		  
        
               
      對照組
               		      
      4號鼠
               		      
      92
               		      
      32
               		      
      38
               		      
      13
               		      
      19
               		  
        
            
      5號鼠
               		      
      60
               		      
      41
               		      
      37
               		      
      66
               		      
      33
               		  
        
            
      6號鼠
               		      
      63
               		      
      19
               		      
      13
               		      
      30
               		      
      12
               		  
       
        
      （3）結(jié)論1：小白鼠        學(xué)習(xí)能力；結(jié)論2：在迷宮的正確路口作標志，        。
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：2010-2011學(xué)年山東省臨沂市沂水縣八年級（上）期末生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			
      

						
      在動物行為研究時，常用到“迷宮實驗”．如果人走迷宮，可以在正確路口做標志，以便下次走得更快些．那么小白鼠會怎樣呢？
      （1）假設(shè)1：小白鼠有學(xué)習(xí)能力；
      假設(shè)2：在迷宮的正確路口作標志，能提高小白鼠走迷宮的能力．
      （2）探究過程：①設(shè)計如圖所示迷宮．②將小白鼠分組編號，實驗組正確路口放置彩色紙，對照組不放彩色紙．③將小白鼠逐一放入起點A，并記錄其到達終點B的時間．④把數(shù)據(jù)逐一記入表格（單位：秒）：
      組別號別第1次第2次第3次第4次第5次
      實驗組1號鼠6943122517
      2號鼠8749584641
      3號鼠5339153214
      對照組4號鼠9232381319
      5號鼠604l376633
      6號鼠6319133012
      （3）結(jié)論1：小白鼠______學(xué)習(xí)能力；
      結(jié)論2：在迷宮的正確路口作標志，______．
      （4）小白鼠是動物界中比較高等的哺乳動物，其生殖發(fā)育方式是______．

      

			
      

			
      
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