“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)中,遮光部分的葉片加碘液不變色,見光部分的葉片加碘呈深藍(lán)色,該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明


  1. A.
    光合作用不需要光
  2. B.
    淀粉是光合作用的產(chǎn)物
  3. C.
    水是光合作用的原料
  4. D.
    葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
B
試題分析:解此題考查綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉.關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
該實(shí)驗(yàn)的方法步驟:暗處理→部分遮光、光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象,得出結(jié)論.
暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗,這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存;
部分遮光、光照:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射.是為了設(shè)置對(duì)照.此實(shí)驗(yàn)中的變量是光照.目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉.這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的,黑暗中不能光合作用;
向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色的特性,檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明,葉片的未遮蓋部分遇碘變藍(lán),說明這里產(chǎn)生了淀粉,葉片的遮蓋部分遇碘沒有變藍(lán),說明這部分沒有淀粉產(chǎn)生,所以,綠葉只有在光下才能產(chǎn)生淀粉,淀粉是光合作用的產(chǎn)物.
故選:B.
考點(diǎn):綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn).
點(diǎn)評(píng):綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)是中考的一個(gè)重要考點(diǎn),很多中考試題都是從這個(gè)實(shí)驗(yàn)改編而來的,常見的是解釋某一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,因此,我們要弄清實(shí)驗(yàn)的主要步驟:暗處理→部分遮光、光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色,并說出每一步驟的目的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?揭西縣模擬)在“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)中,把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

在“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)中把葉片放入酒精中隔水加熱的目的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

在“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的活動(dòng)中,實(shí)驗(yàn)前我們要把盆栽的天竺葵在黑暗處放置2-3d的目的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

請(qǐng)說明“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的一些實(shí)驗(yàn)原理.
(1)實(shí)驗(yàn)前2~3天,把盆栽的天竺葵或其他綠色植物放于暗處,目的是將葉片中的
淀粉
淀粉
運(yùn)走耗盡.
(2)在經(jīng)過黑暗處理的實(shí)驗(yàn)材料上選1~2片生長(zhǎng)健狀的葉片,用不透光紙從上下兩面遮蓋住葉片的一部分,目的是在葉片上形成見光與不見光的
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
對(duì)照實(shí)驗(yàn)

(3)光照數(shù)小時(shí)后,摘取一片部分遮光的葉片,除去不透光的紙,放入盛有酒精的小燒杯里隔水加熱,目的是防止
溫度
溫度
過高,引燃酒精.
(4)從酒精中取出葉片,用清水漂洗后,向葉片滴加碘液,目的是檢查是否有
淀粉
淀粉
生成.

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科目:初中生物 來源: 題型:

關(guān)于“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”實(shí)驗(yàn)的說法,正確的是(  )
A、該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了對(duì)照實(shí)驗(yàn)法的原理B、實(shí)驗(yàn)前將天竺葵暗處理是為了抑制它的呼吸作用C、把葉片放在酒精中隔水加熱的作用是溶解葉片中的葉綠素D、綠葉遇碘液后,見光部分呈紅色

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