【題目】湖南衛(wèi)視熱播節(jié)目“我是歌手”深受大家喜歡.下列不會直接影響聲音發(fā)出的器官是( )
A.鼻
B.喉
C.肺
D.食道
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】恒溫動物比變溫動物更有生存優(yōu)勢的原因在于( )
A.恒溫動物耗氧少
B.恒溫動物需要的食物少
C.恒溫動物需要的能量少
D.恒溫動物對環(huán)境變化的適應能力更強
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【題目】“馬是奮斗不止、自強不息的象征,馬是吃苦耐勞、勇往直前的代表”。如圖為馬的外形圖,請根據相關知識完成填空:
(1)馬是哺乳動物,它的特征是體表_____,胎生、_____提高了幼仔的成活率。
(2)馬是草食性動物,與狼等肉食性動物相比,在牙齒分化上不同的是沒有_____。
(3)馬的呼吸器官是_____。
(4)馬具有高度發(fā)達的_____和感覺器官,能夠靈敏的感知外界的環(huán)境變化,對環(huán)境的復雜多變及時作出反應。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖一為西瓜葉肉細胞內進行的某些生理活動示意圖,其中①、②為相關氣體,A、B為細胞內相關結構.請分析回答
(1)根據葉肉的結構和功能,可以判斷葉肉所屬的結構層次是________.
(2)如果①可以引起溫室效應,則A表示________,控制溫室效應的根本措施是________.在B處進行的生理活動為________,寫出相應的反應式________.
(3)與銀杏相比,西瓜所特有的生殖現象是________.
(4)天氣干旱時,瓜農會對西瓜澆水,此時西瓜吸收的水分主要用于________.
(5)若密閉溫室中只有綠色植物,在不通入CO2的情況下.每天只在6:00~18:00接受日光照射.請在圖二的坐標上,畫出該溫室24小時內C02濃度的大致變化 曲線(0:00~6:00的曲線已經繪出).
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【題目】如圖為形態(tài)結構、生活習性互不相同的幾種動物,請按要求回答下列相關問題
(1)在生物的分類上,上述五種動物所屬最大共同單位是________。
(2)若以“生殖方式”為分類依據,將圖中動物分成兩組,則具體的分組情況應該是(動物名稱用字母表示即可)________和________。
(3)A有很多與其飛行生活相適應的特征,如前肢特化成________。
(4)B所屬的動物類群是________,這是因為B具有該動物類群適于水中生活的兩個結構:________和________。
(5)E是我國特有的珍稀動物,臥龍自然保護區(qū)是________(填寫“就地”或“遷出原地”)保護E的主要場所,從生物多樣性的角度看,若E滅絕了,就意味著此物種所擁有的全部___________從地球上消失。
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【題目】小華學習了“生物類群”后,對生物的分類產生了興趣,在老師的指導下,編制了一張植物分類檢索表:
請回答:
(1)a和b處應分別填上______、______。
(2)小華在一次野外活動時,采集到油松、腎蕨、玉米3種植物,通過觀察標注了它們在檢索表中的位置。這3種植物中,油松對應位置在_______;腎蕨對應位置在_______;玉米對應位置在______。
(3)甲、乙、丙三種植物中,共同特征比較多的兩種植物是______。
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【題目】鳥的全身都是為了飛行而設計的,我們可以從以下幾點看出來:
(1)鳥的體形呈流線型,能減少飛行時的______。
(2)鳥的體表被覆羽毛,前肢變成______,因而具有迅速飛翔的能力。
(3)鳥的骨骼薄而輕,長骨中空,這減輕了______。
(4)鳥用______呼吸,身體內還有______來輔助呼吸。
(5)鳥類的生活習性不同,形態(tài)結構也常常不同,如鳥的生活習性常常與趾的形態(tài)相適應。如圖為幾種鳥趾的形態(tài),請據圖分析問題:
家燕的趾如圖中①所示,適于在地面行走;鷹以小動物為食,趾強健有力且特別鋒利,它的趾應如圖[__]所示;啄木鳥善于攀援,用爪抓握樹干,用細長的喙啄食害蟲,它的趾應如圖[___]所示;鴨善于游泳,常在水面活動,取食水底的小動物,它的趾應如圖[_]所示;圖[___]所示為鴕鳥的趾,它適于在沙地中飛奔。
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