【題目】下列有關(guān)青少年健康走向成熟歷程的說法中不正確的是（ ）。

A．此階段，生命活動(dòng)旺盛，要均衡營養(yǎng)并適當(dāng)參加體育鍛煉以強(qiáng)身健體，增強(qiáng)青春美

B．青春期是性發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，只有正確對(duì)待異性和認(rèn)識(shí)性，才能更好地融入社會(huì)

C．青春期，青少年情緒起伏加大，保持情緒的穩(wěn)定其實(shí)也是走向成熟過程中的必然現(xiàn)象

D．認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不聽勸阻，自作主張，產(chǎn)生理想與現(xiàn)實(shí)沖突的矛盾，使自己一蹶不振

【答案】D

【解析】

試題分析：青春期生命活動(dòng)旺盛，要均衡營養(yǎng)并適當(dāng)參加體育鍛煉以強(qiáng)身健體，增強(qiáng)青春美，A正確；青春期是性發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，只有正確對(duì)待異性和認(rèn)識(shí)性，才能更好融入社會(huì)，B正確；青春期少年智力迅速發(fā)展，思維敏捷，獨(dú)立性強(qiáng)，但情緒不穩(wěn)定，容易沖動(dòng)，保持情緒的穩(wěn)定其實(shí)也是走向成熟過程中的必然現(xiàn)象，C正確；青春期不能覺得自己已成大人，不聽勸阻，自作主張，產(chǎn)生理想與現(xiàn)實(shí)沖突的矛盾時(shí)要多與老師、家長溝通，要意志堅(jiān)強(qiáng)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，染色的正確方法是（ ）
A.先蓋蓋玻片，再將碘液滴在蓋玻片一側(cè)，在另一側(cè)用吸水紙吸引
B.先在載玻片上滴碘液，再將撕取的洋蔥薄膜平展在其中
C.將碘液直接滴在洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面
D.先滴上碘液，再蓋上蓋玻片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】優(yōu)美的生活環(huán)境和健康的生活方式是人們所追求的，但霧霾現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。下列與我們健康生活有關(guān)的說法中，不正確的是（ ）。

A．用鼻呼吸時(shí)，鼻毛和黏膜能有效阻止空氣中的顆粒物進(jìn)入體內(nèi)

B．減輕空氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施是減少污染物的排放

C．植樹造林、綠化環(huán)境是防止空氣污染的有效手段

D．吸煙損害自己的呼吸道和肺等而對(duì)環(huán)境沒有危害

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生物因素對(duì)生物影響的是（　�。�
A.春來江水綠如藍(lán)
B.雨露滋潤禾苗壯
C.種豆南山下，草盛豆苗稀
D.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物技術(shù)中，不改變生物基因組成的動(dòng)物繁殖技術(shù)是（ ）
A.發(fā)酵技術(shù)
B.克隆技術(shù)
C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D.扦插技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的生命是從一個(gè)小小的_________發(fā)育開始的， 它里面的信息是由_________傳下來的，叫做_________。它的載體是一種叫______________的有機(jī)物。染色體由___________和_________組成的。正常的生物染色體數(shù)量是_________的。多或少都會(huì)患上很嚴(yán)重的_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】屈肘時(shí)下列敘述正確的是（ ）

A. 肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張 B. 肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

C. 肱二頭肌和肱三頭肌都收縮 D. 肱二頭肌和肱三頭肌都舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體基本組織包括：________、________、________和________四大類。其中分布廣泛的是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的果實(shí)的表面覆蓋著果皮，就像一道屏障，保護(hù)著果實(shí)內(nèi)部的各種組織。為探究果皮的保護(hù)作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：取一個(gè)新鮮的蘋果果實(shí)，用水沖洗干凈后，用牙簽劃破果皮，再把它放入塑料袋中，扎緊袋口。然后，把這個(gè)塑料袋放到恒溫箱中，控制溫度為25 ℃。一個(gè)星期后，取出塑料袋，觀察發(fā)現(xiàn)蘋果開始腐爛。該同學(xué)由此得出結(jié)論：果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用。

（1）該同學(xué)作出的假設(shè)是_________________________________；實(shí)驗(yàn)中的變量是___________________________________。

（2）該同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有明顯缺陷，請(qǐng)指出來，并修改完善。

_______________________________

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