【題目】下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)敘述中,不正確的是( )
A.所有的生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C.細(xì)胞一般都很微小,要借助于顯微鏡才能看到
D.構(gòu)成生物體的細(xì)胞多種多樣,但都具有相同的基本結(jié)構(gòu)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述與圖中的實(shí)驗(yàn)裝置相符合的是( 。
A.乙——驗(yàn)證蒸騰作用散失水分
B.甲——驗(yàn)證空氣是種子萌發(fā)的必需條件
C.丙——驗(yàn)證水是光合作用必要的原料之一
D.丁——驗(yàn)證呼吸作用釋放二氧化碳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】概念圖能直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu),有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。下面是植物細(xì)胞相關(guān)概念圖,其中A、B表示結(jié)構(gòu),a、b表示功能,①表示過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.a表示保護(hù)、支持,人體細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁
B.b表示控制物質(zhì)的進(jìn)出,細(xì)胞膜行使該功能的前提是細(xì)胞是活細(xì)胞
C.A表示細(xì)胞質(zhì),植物細(xì)胞都有兩種能量轉(zhuǎn)換器:葉綠體和線粒體
D.B表示細(xì)胞核,①表示細(xì)胞分化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】父母都是雙眼皮,基因組成都是Aa,他們生了一個(gè)單眼皮的兒子,則兒子的基因組成是( )
A. AA B. Aa
C. aa D. 以上三種都有可能
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為腎單位模式圖,有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.腎單位由②④⑤組成,人體內(nèi)含有100多萬(wàn)個(gè)腎單位
B.血液流經(jīng)②后,除大分子蛋白質(zhì)、血細(xì)胞外,其他物質(zhì)減少
C.由⑥流出的血液與①中的血液相比,氧氣減少、二氧化碳增多,尿素減少
D.⑤把全部葡萄糖、大部分水和部分無(wú)機(jī)鹽重新吸收進(jìn)入血管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”,中國(guó)是菊花的原產(chǎn)地,世界上菊屬大部分種類都原產(chǎn)自中國(guó)。多年生野生菊是現(xiàn)代菊花的祖先,有人利用野生菊做了如下實(shí)驗(yàn):將白色野生菊和黃色野生菊雜交,發(fā)現(xiàn)子一代野生菊全為白色,該性狀由一對(duì)基因B、b控制。
(1)野生菊的白色和黃色屬于一對(duì)______,讓子一代之間雜交,子二代中白色野生菊基因組成是______。
(2)在山脈不同位置生長(zhǎng)著多年生野生菊。在同一海拔處,株高無(wú)顯著差異;在不同海拔,株高卻顯著不同,如圖所示。為了探究影響野生菊株高變化的因素,做了如下實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)處理:第一年,將多株生長(zhǎng)在1000米海拔野生菊A幼苗,與多株10米海拔野生菊B幼苗,一同在10米海拔處種植。
②第二年,秋天測(cè)量植株高度的平均值。
③B平均株高仍然是33厘米,A可能的測(cè)量結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論:若A平均株高是15厘米,則野生菊株高的變化只與基因有關(guān);若A平均株高______,則_______。若A平均株高______,則_______。
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