某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn). 向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升漿糊;再向1號(hào)試管中加入2毫升清水,2號(hào)試管中加入2毫升唾液.將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中10分鐘取出,待冷卻后各加入2滴碘液(碘液遇淀粉變藍(lán)),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.回答有關(guān)問題:
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(1)2號(hào)試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:
 

(2)如圖燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管適宜放置在
 
℃的溫水中,效果最好.
(3)該實(shí)驗(yàn)證明:
 

(4)若再設(shè)置一個(gè)3號(hào)試管,探究溫度對(duì)消化的影響,向3號(hào)試管中加入2毫升漿糊和
 
并放在放入盛有10℃溫水的燒杯中10分鐘取出,待冷卻后加入2滴碘液.
分析:1號(hào)試管和2號(hào)試管是以唾液為變量形成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用.
解答:解:(1)2號(hào)試管中加入的是唾液,唾液中含有的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻,淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不變藍(lán)色,因此2號(hào)試管內(nèi)的出現(xiàn)的現(xiàn)象是不變藍(lán)色.(2)消化酶的催化能力受溫度的影響,低溫會(huì)抑制酶的催化能力,高溫會(huì)使酶的活性喪失,人體內(nèi)的溫度是消化酶發(fā)揮催化作用的最適溫度;因此實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該將1號(hào)、2號(hào)試管放置在37℃的溫水中進(jìn)行恒溫水浴.(3)試驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是變藍(lán)色,說明淀粉沒有被消化,2號(hào)試管內(nèi)出現(xiàn)的試驗(yàn)現(xiàn)象是不變藍(lán)色,說明淀粉被消化;比較1號(hào)試管和2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:唾液對(duì)淀粉有消化作用.(4)若探究溫度對(duì)消化的影響,就應(yīng)該以溫度為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),即3號(hào)試管中除溫度與2號(hào)試管不同外,其它條件都應(yīng)該相同.即向3號(hào)試管中加入2毫升漿糊和2ml唾液.故答案為:(1)不變藍(lán)色(2)37(3)唾液對(duì)淀粉有消化作用(4)2ml唾液
點(diǎn)評(píng):解答該題時(shí)要注意找出實(shí)驗(yàn)設(shè)置中的變量和對(duì)照實(shí)驗(yàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?南通)某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn). 向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升漿糊;再向1號(hào)試管中加入2毫升清水,2號(hào)試管中加入2毫升唾液.將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中10分鐘取出,待冷卻后各加入2滴碘液(碘液遇淀粉變藍(lán)),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.回答有關(guān)問題:

(1)2支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:1號(hào)試管
變藍(lán)
變藍(lán)
;2號(hào)試管
不變藍(lán)
不變藍(lán)

(2)右圖燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管適宜放置在
37
37
℃的溫水中,效果最好.
(3)該實(shí)驗(yàn)證明:唾液淀粉酶對(duì)
淀粉
淀粉
有消化作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn). 向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升漿糊;向1號(hào)試管中加入2毫升清水,2號(hào)試管中加入2毫升唾液.將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中10分鐘取出,待冷卻后各加入2滴碘液,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答問題
(1)2支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:1號(hào)試管
變藍(lán)色
變藍(lán)色
;2號(hào)試管
不變藍(lán)
不變藍(lán)

(2)如圖燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管適宜放置在
37
37
℃的溫水中,效果最好.該同學(xué)將試管放入溫水中的目是
模擬人體內(nèi)的環(huán)境溫度
模擬人體內(nèi)的環(huán)境溫度
.此實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了
對(duì)照
對(duì)照
的實(shí)驗(yàn)方法.
(3)1號(hào)試管在實(shí)驗(yàn)中起
對(duì)照
對(duì)照
 作用.
(4)2號(hào)試管內(nèi)因?yàn)榧恿?!--BA-->
唾液
唾液
,
唾液淀粉
唾液淀粉
 酶在適宜的溫度下將
淀粉
淀粉
 分解成了
麥芽糖
麥芽糖
,所以加碘液后
不變藍(lán)
不變藍(lán)

(5)該實(shí)驗(yàn)探究的問題是
唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用
唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2005?南通)某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升漿糊;再向1號(hào)試管中加入2毫升清水,2號(hào)試管中加入2毫升唾液.將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中10分鐘取出,待冷卻后各加入2滴碘液(碘液遇淀粉變藍(lán)),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.回答有關(guān)問題:
(1)2支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:1號(hào)試管
變藍(lán)色
變藍(lán)色
;2號(hào)試管
不變藍(lán)
不變藍(lán)

(2)圖燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管適宜放置在
37
37
℃的溫水中,效果最好.
(3)該實(shí)驗(yàn)證明:唾液淀粉酶對(duì)
淀粉
淀粉
有消化作用.
(4)你能否設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化需要適宜的溫度?(37C°)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):
(1)十幾小時(shí)后,植物的莖變紅色部位是
 

(2)從實(shí)驗(yàn)中可知,植物體負(fù)責(zé)運(yùn)輸功能的是根、莖、葉中的導(dǎo)管和篩管.其中導(dǎo)管位于
 
,負(fù)責(zé)運(yùn)輸
 
,篩管位于
 
,負(fù)責(zé)運(yùn)輸
 

(3)如果想使實(shí)驗(yàn)效果更快更明顯,下列措施不可行的是
 

A.放在黑暗環(huán)境中     B.放在陽(yáng)光下照射,加快植物葉片的蒸騰
C.讓紅黑水的濃度稍大一些      D.放在通風(fēng)的環(huán)境中.

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