Question

某位同學(xué)設(shè)計了一組“探究水溫對金魚呼吸頻率的影響”的活動，請你將他的探究活動的過程填寫完整．
①提出問題：________．
②作出假設(shè)：________．
③制定計劃：本實驗中的變量是________．
你認(rèn)為本次探究活動中的要點是________．
④實施計劃：在實驗的過程中要仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄，可將金魚在不同的水溫中的呼吸頻率記錄下來，填寫表格．
⑤________．
⑥表達(dá)和交流：為了使探究的結(jié)論更加趨于正確，要計算出全班各組的________，并進(jìn)行分析討論．

Answer 1

水溫會影響金魚的呼吸頻率嗎？    水溫會影響金魚的呼吸頻率    水溫的高低    改變水溫并觀察水中金魚的呼吸狀況    得出結(jié)論    平均值
分析：生物學(xué)的科學(xué)探究過程大致包括以下六個環(huán)節(jié)：
提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流
能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)，是探究成功的前提，制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃，是探究成功的關(guān)鍵．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料、用具等．可供生物學(xué)探究采用的方法很多，如觀察法、實驗法、測量法、調(diào)查法等．最重要的還是實驗法．
解答：（1）人的體溫與呼吸頻率有一定的關(guān)系．魚是變溫動物．它們生活在水中，魚的呼吸頻率可能與水溫有關(guān)系．因此我們可以提出問題：水溫會影響金魚的呼吸頻率嗎？
（2）基于人體溫與呼吸頻率的事實，我們可以作出假設(shè)：水溫會影響金魚的呼吸頻率
（3）對照實驗的基本要求是唯一變量：在本實驗中，我們要保持除水溫以外的其他條件一樣．我們設(shè)置不同的水溫，如一個5攝氏度，一個25攝氏度．
（4）通過具體實施，并對金魚的呼吸頻率作記錄，填入設(shè)計的表格．
（5）通過比較表格中的數(shù)據(jù)，得出結(jié)論．
（6）計算某一時間全班各組所記錄數(shù)據(jù)的平均值，有助于減小誤差，分析結(jié)果，得出結(jié)論．此結(jié)論與自己所在小組得出的結(jié)論一致嗎？如果不一致，分析原因．
故答案為：①水溫會影響金魚的呼吸頻率嗎？
②水溫會影響金魚的呼吸頻率
③水溫的高低；改變水溫并觀察水中金魚的呼吸狀況
⑤得出結(jié)論
⑥平均值
點評：對照實驗要注意唯一變量，這是探究實驗經(jīng)�？疾榈膯栴}．