如圖是鳥體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖，請(qǐng)看圖回答問題．
（1）圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱：a是    ，b是    ，c是    ．
（2）鳥的呼吸器官是    ，但是鳥的呼吸方式很特別，原因是它還具有發(fā)達(dá)的    ，可以輔助呼吸．
【答案】分析：本題重點(diǎn)考查鳥的雙重呼吸，鳥的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊起到暫存氣體的作用，但真正進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是肺，為鳥的呼吸器官；當(dāng)家鴿飛行時(shí)，兩翼舉起或下垂時(shí)，在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換，為雙重呼吸．據(jù)此可以解答本題．
解答：答：家鴿飛行時(shí)，當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張，外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊，在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換．當(dāng)兩翼下垂時(shí)，氣囊收縮，氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外，所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次．所以a是氣管，b是氣囊，c是肺．
故答案為：（1）氣管；氣囊；肺
（2）肺；氣囊
點(diǎn)評(píng)：知道鳥的呼吸方式是雙重呼吸，進(jìn)行氣體交換的器官是肺，氣囊輔助呼吸．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是鳥體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖，請(qǐng)看圖回答問題．
（1）圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱：a是
氣管
氣管
，b是
氣囊
氣囊
，c是
肺
肺
．
（2）鳥的呼吸器官是
肺
肺
，但是鳥的呼吸方式很特別，原因是它還具有發(fā)達(dá)的
氣囊
氣囊
，可以輔助呼吸．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?百色）如圖是鳥體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖，請(qǐng)據(jù)圖填寫相應(yīng)結(jié)構(gòu)的名稱：
（ 1 ）圖中所指結(jié)構(gòu)：a 是
氣管
氣管
，c是
肺
肺
．
（ 2 ）鳥呼吸時(shí)進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是
肺
肺
，但是鳥的呼吸方式很特別，因?yàn)樗�具有發(fā)達(dá)
的
氣囊
氣囊
，可以協(xié)助呼吸．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是鳥體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖，請(qǐng)看圖回答問題．
（1）圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱：
a是
氣管
氣管
，b是
氣囊
氣囊
，c是
肺
肺
．
（2）鳥的呼吸器官是
肺
肺
，但是鳥的呼吸方式很特別，原因是它還具有發(fā)達(dá)的
氣囊
氣囊
，可以輔助呼吸．
（3）請(qǐng)用圖中字母寫出氣體進(jìn)出家鴿體內(nèi)的途徑：
acbca
acbca
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是鳥體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖，請(qǐng)看圖回答問題．
（1）家鴿的身體呈
流線型
流線型
，這種體形可以減少飛行時(shí)的阻力．
（2）圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱：a是
氣管
氣管
，b是
氣囊
氣囊
，c是
肺
肺
．
（3）鳥類每呼吸一次，在
肺
肺
中（填文字）進(jìn)行了兩次
氣體交換
氣體交換
．
這種呼吸方式叫做
雙重呼吸
雙重呼吸
，這種方式可以供給家鴿充足的
氧氣
氧氣
．
（4）小敏同學(xué)養(yǎng)了一只可愛的小白鴿，這只白鴿給她帶來(lái)了很多快樂，不過(guò)也有讓小敏不滿意的地方：
①這只鴿子太能吃了，食量大得驚人，請(qǐng)你分析一下其中的原因？
鳥類的食量大，消化能力強(qiáng)，分解有機(jī)物釋放出大量的能量，從而滿足飛行需要
鳥類的食量大，消化能力強(qiáng)，分解有機(jī)物釋放出大量的能量，從而滿足飛行需要
．
②關(guān)在籠子里的白鴿，總是很快就使籠子積滿了糞便，而且她還發(fā)現(xiàn)鸚鵡不撒尿，這是怎么回事呢？請(qǐng)你試著解釋一下！
鳥的直腸短不存糞便，糞便可以隨時(shí)排出體外；鳥的體內(nèi)有形成尿和排尿的器官，但是沒有貯存尿的器官--膀胱
鳥的直腸短不存糞便，糞便可以隨時(shí)排出體外；鳥的體內(nèi)有形成尿和排尿的器官，但是沒有貯存尿的器官--膀胱
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案