如圖表示植物體有關(guān)生理作用示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)若a表示二氧化碳,b表示氧氣,則該圖表示________作用示意圖.
(2)若a表示氧氣,b表示二氧化碳,則該圖表示________作用示意圖.
(3)若b表示水蒸氣,則水蒸氣是通過________作用散失的,土壤中的水先被根尖成熟區(qū)的________所吸收,再通過木質(zhì)部中的________運輸而來的,大部分水最后通過葉片表皮的________散失掉.

解:(1)、綠色植物利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣的過程叫光合作用.若a表示二氧化碳,b表示氧氣,則該圖表示的生理過程是光合作用.
(2)、細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程,叫做呼吸作用.這一生理活動是在細胞的線粒體內(nèi)完成的.因此若a表示氧氣,b表示二氧化碳,則該圖表示的生理過程是呼吸作用.
(3)、蒸騰作用是水分從活的植物體表面內(nèi)以水蒸汽狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中的過程.因此若b表示水蒸氣,則水蒸氣是通過蒸騰作用散失的.蒸騰作用還是根吸水的動力,根部生有大量的根毛增大了根部的吸收面積,故土壤中的水和無機鹽是有根毛吸收進入根內(nèi);植物體內(nèi)輸導組織有導管和篩管,水和無機鹽是通過木質(zhì)部中的導管運輸;水分進入植物體內(nèi)少部分用于植物體進行各種正常的生命活動,絕大部分的水通過葉片表皮的氣孔散失到大氣中,參與生物圈中的水循環(huán).
故答案為:(1)光合(2)呼吸(3)蒸騰;根毛細胞;導管;氣孔.
分析:此題主要考查的是綠色植物的光合作用的知識,還涉及呼吸作用和蒸騰作用的意義,分析解答.
點評:此題涉及了光合作用、蒸騰作用以及呼吸作用,知識面較廣,要求我們基礎(chǔ)扎實,只要如此才能靈活答題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是被子植物的生長示意圖,請根據(jù)圖及有關(guān)知識回答下列問題.
(1)一粒種子能夠萌發(fā)長成一個植物體,主要原因是種子中具有

(2)圖中的[1]是植物體的根,它能由短變長的根本原因是
分生
分生
 區(qū)細胞的
分裂
分裂

(3)[1]的箭頭指向表示植物的根系從土壤中吸收
水分
水分
無機鹽
無機鹽
,并把這些物質(zhì)通過植物莖中木質(zhì)部的
導管
導管
運輸?shù)饺~.
(4)圖中[3]表示葉片制造的有機物,通過莖中的韌皮部的
篩管
篩管
運輸?shù)礁?BR>(5)圖中的[4]表示葉片通過氣孔將水分以水蒸氣的形式釋放到大氣中,此過程是通過
蒸騰
蒸騰
作用實現(xiàn)的.
(6)該被子植物長大成熟后就要開花、
傳粉
傳粉
、
受精
受精
、形成果實和
種子
種子
.果實由
果皮
果皮
種子
種子
組成,它是由________發(fā)育而來的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是被子植物的生長示意圖,請根據(jù)圖及有關(guān)知識回答下列問題.
(1)一粒種子能夠萌發(fā)長成一個植物體,主要原因是種子中具有

(2)圖中的1是植物體的根,它的根尖生有大量的
根毛
根毛
,能從土壤中吸收
無機鹽
無機鹽
,并把這些物質(zhì)通過植物莖中木質(zhì)部的
導管
導管
運輸?shù)饺~.
(3)圖中的3表示葉片制造的有機物,通過莖中的韌皮部的
篩管
篩管
運輸?shù)礁?br />(4)圖中的4表示葉片通過
氣孔
氣孔
將水分以水蒸氣的形式散失到大氣中,此過程是通過
蒸騰
蒸騰
作用實現(xiàn)的.
(5)該被子植物長大成熟后就要開花結(jié)果,花中的
子房
子房
將發(fā)育成果實,
胚珠
胚珠
將發(fā)育成種子.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是被子植物的生長示意圖,請根據(jù)圖及有關(guān)知識回答下列問題.
(1)一粒種子能夠萌發(fā)長成一個植物體,主要原因是種子中具有______.
(2)圖中的1是植物體的根,它的根尖生有大量的______,能從土壤中吸收______和______,并把這些物質(zhì)通過植物莖中木質(zhì)部的______運輸?shù)饺~.
(3)圖中的3表示葉片制造的有機物,通過莖中的韌皮部的______運輸?shù)礁?br/>(4)圖中的4表示葉片通過______將水分以水蒸氣的形式散失到大氣中,此過程是通過______作用實現(xiàn)的.
(5)該被子植物長大成熟后就要開花結(jié)果,花中的______將發(fā)育成果實,______將發(fā)育成種子.

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