【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲所示食物網(wǎng)中最高等的動物是____________。
(2)圖甲中所示的草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中,只位于一條食物鏈上的生物在分類上屬于____________類。
(3)圖甲中體內(nèi)沒有脊柱的動物是________。
(4)圖乙中的陰影部分表示四種生物的共同特點,若陰影表示四種生物在生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分,則陰影表示的含義為__________。
(5)生態(tài)系統(tǒng)中的細菌和真菌能將動植物的遺體分解成______和無機鹽。
(6)從獲得的途徑看,鷹的繁殖行為屬于______________(選填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”)。
(7)該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下,蛇和鼠的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定,這是通過生態(tài)系統(tǒng)的____________能力實現(xiàn)的。
【答案】 狐貍和鼠 爬行動物 昆蟲 消費者 水 先天性行為 自我調(diào)節(jié)
【解析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)。
(1)動物的進化歷程是從無脊椎動物進化為脊椎動物,脊椎動物進化的歷程是原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類和哺乳類。昆蟲是無脊椎動物,蛇屬于爬行動物,鳥、鷹是鳥類,狐貍、鼠是哺乳動物。最高等的動物是哺乳動物。所以該食物網(wǎng)中最高等的動物是狐貍和鼠。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈。圖中食物鏈有:牧草→昆蟲→食蟲鳥→鷹、牧草→昆蟲→食蟲鳥→狐貍、牧草→鼠→鷹、牧草→鼠→狐貍、牧草→鼠→蛇→鷹,其中只位于一條食物鏈上的生物是蛇,在分類上屬于爬行動物。
(3)根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物。圖甲中體內(nèi)沒有脊柱的動物是昆蟲。
(4)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的,生物部分包括生產(chǎn)者(主要是植物)、消費者(主要是動物)、分解者(細菌和真菌),非生物部分包括陽光、空氣、水等。圖乙中的陰影部分表示四種生物的共同特點,若陰影表示四種生物在生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分,則陰影表示的含義為消費者。
(5)細菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成二氧化碳、水和無機鹽,供給植物進行光合作用。
(6)鷹的繁殖行為是生來就有的,由遺傳物質(zhì)決定的行為,因此屬于先天性行為。
(7)該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下,蛇和鼠的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定,這是通過生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力實現(xiàn)的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物小組對某池塘生態(tài)系統(tǒng)進行調(diào)查研究,根據(jù)相關(guān)生物之間的關(guān)系繪制了食物網(wǎng)(如圖示),并進行了相關(guān)問題探究。分析回答下列問題:
(1)從結(jié)構(gòu)層次上分析,食物網(wǎng)中的生物分為兩類的依據(jù)是_____。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中沒有標(biāo)出的生物成分是_____。
(3)該池塘受到化工廠排放的含有重金屬污水的污染,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)體內(nèi)含有此重金屬最多的生物是肉食動物,請解釋原因_____。
(4)某同學(xué)對菹草葉片結(jié)構(gòu)進行了制片觀察。結(jié)合所學(xué)回答問題:
①發(fā)現(xiàn)視野中有大量氣泡,分析原因是蓋蓋玻片時操作有誤,正確的操作是_____。
②發(fā)現(xiàn)大量葉肉細胞在視野左上方,為將圖象移至視野中央,應(yīng)進行的操作是_____。
(5)為探究光合作用相關(guān)問題,某同學(xué)進行了以下設(shè)計:
第一步:取三支大小一致的試管,分別標(biāo)記1、2和3號;第二步:在1、3號試管中分別放入等量的濃度為1%碳酸氬鈉溶液(注:碳酸氫鈉溶液可以向環(huán)境中釋放二氧化碳),在2號試管中放入等量的蒸餾水;第三步:將三片形狀、大小基本一致的新鮮菹草葉片分別放入三支試管的底部;第四步:將1、2號試管放在100W的燈泡下照射3~4分鐘,3號試管置于暗處觀察并記錄葉片氣泡(氧氣)產(chǎn)生和葉片上浮的情況,實驗結(jié)果如表所示:
試管 | 試管中的液體 | 條件 | 實驗現(xiàn)象 |
1 | 碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片 | 燈光照射 | 有氣泡,葉片上浮 |
2 | 蒸餾水+新鮮菹草葉片 | 燈光照射 | 無氣泡,葉片無上浮 |
3 | 碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片 | 黑暗 | 無氣泡,葉片無上浮 |
分析回答問題:
①1號和2號試管組成的一組實驗中,實驗變量是_____。
②以上實驗說明光合作用所需要的條件是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是模擬膈肌運動的實驗裝置及實驗過程,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖Ⅰ所示的實驗裝置中,序號__________模擬人體的膈,序號__________模擬人體的胸廓。
(2)圖Ⅱ模擬的是人體在__________時膈肌所處的運動狀態(tài),此時由于膈肌的收縮,胸廓的__________徑增大。
下圖為呼吸時胸廓和膈肌的狀態(tài),請根據(jù)圖回答下列問題。
(3)左圖表示_______氣過程,此時肋間肌________(收縮或舒張),使胸廓的_________增大,膈肌_______(收縮或舒張)。
(4)右圖表示______氣過程,此時肋間肌和膈肌都________,使胸腔容積______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請?zhí)骄俊拔浵伒耐ㄓ崱保?/span>
(1)要探究的問題是____________________________________________________?
(2)實驗前作出的假設(shè)是______________________________________________________。
(3)得出的實驗結(jié)論是_________________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是血液循環(huán)示意圖,①②③④表示與心臟直接相連的血管,甲、乙表示不同部位的毛細血管。下列說法不正確的是( )
A. 體循環(huán)的路徑是:左心室→④→毛細血管乙→③→右心房
B. 心臟左側(cè)及相連血管①④流靜脈血,心臟右側(cè)及相連血管②③流動脈血
C. 血管②比血管①的管壁厚,彈性大,血流速度快
D. 若毛細血管乙位于小腸,則血液流經(jīng)乙后營養(yǎng)物質(zhì)明顯增加
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于甲、乙兩組實驗裝置作用的判斷中,正確的是
①實驗甲可探究植物的光合作用消耗二氧化碳
②實驗乙可探究植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
③實驗甲可驗證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣
④實驗乙可驗證植物的呼吸作用消耗氧氣
A.①②B.③④C.①④D.②③
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人在吸氣時,膈肌的運動情況。此時,膈肌所處的狀態(tài)、胸廓容積和肺內(nèi)氣壓的變化分別是( )
A. 收縮、縮小、下降
B. 舒張、擴大、下降
C. 舒張、擴大、升高
D. 收縮、擴大、下降
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于動物的通訊的是( 。
A. 海參吐腸
B. 小狗通過聞自己的尿味回家
C. 烏鴉見到老鷹時發(fā)出大聲的鳴叫聲
D. 老鼠聞到貓的氣味逃跑
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