【題目】下列人體血液的成分中，能運輸氧的是 ( )

A、紅細胞 B、白細胞

C、血小板 D、血糖

【答案】A

【解析】

試題分析：血液包括血漿和血細胞，血細胞包括紅細胞、白細胞和血細胞。血漿具有運載血細胞、運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的作用；紅細胞具有運輸氧和部分二氧化碳的功能；白細胞具有保護和防御疾病的功能；血細胞具有促進止血和加速凝血的功能。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從一個受精卵發(fā)育成一個可愛的寶寶，讓我們看到了生命的神奇過程，下列敘述錯誤的是（ ）

A.①②③表示細胞分裂，④表示細胞分化
B.大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成
C.人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織
D.細胞分化可導致細胞中遺傳物質(zhì)改變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在學校的春季運動會上，小明同學報名參加了1500米的比賽項目．比賽當天早晨，小明吃了豐盛的早餐：面包、煎雞蛋、生菜、牛奶．下面是相關(guān)記實材料和人體部分生理活動示意圖（①～⑦表示生理過程，ABCD代表系統(tǒng)或器官，Ⅰ、Ⅱ表示血管類型，a是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)），請分析回答：
（1）小明吃的面包的主要成分是淀粉，淀粉在整個消化道中全部被消化分解成a的過程中，參與的消化液有 ， 請在乙圖中畫出淀粉消化過程的曲線。
（2）正常情況下小明的血液中a的含量能夠保持相對穩(wěn)定，起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是由分泌的．
（3）圖甲中若D代表腎臟，與血管Ⅰ相比、血管Ⅱ的血液中明顯減少的成分是；與平時相比，在此長跑過程中，小明身體散失水分增加最明顯的途徑有（填甲圖中數(shù)字）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體泌尿系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中①表示的是腎臟，它的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是___________。

（2）尿的生成是連續(xù)的，而尿的排出是間歇性的，這是因為圖中的[③]_________________貯存尿液的作用。

（3）對于一個健康的人來說，與流入腎臟的血液相比，流出腎臟的血液中尿素含量_____________（填“高”或“低”），原因主要是_____________的過濾作用。

（4）在炎熱的夏天，大量飲水之后，尿量不會明顯增加，主要是多余的水分可以通過皮膚中的_____________分泌的汗液排出。

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【題目】初夏的黃河口，景色迷人．風吹蘆葦，綠波蕩漾，水草依依，隨風搖曳；歡快的魚兒在水草間自由嬉戲，清脆的鳥鳴從葦叢中陣陣傳出；野兔貪婪地享受著美味，不時晃動著警覺的耳朵．當鷹在天空出現(xiàn)的瞬間，水鳥、野兔迅速地躲藏起來，頃刻間，這里變得十分靜謐．請分析回答：
（1）上述情景是黃河口自然保護區(qū)常見的一幕，作為典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，在組成成分上除了上述場景中的生物，還應(yīng)包括 ．
（2）請根據(jù)上述場景中的描述，用文字和箭頭繪制出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖（注：水鳥為雜食性動物）．
（3）食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的 ， 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)就是沿著這種渠道進行的．
（4）濕地生態(tài)系統(tǒng)中，鷹的數(shù)量遠遠少于野兔的數(shù)量，原因是
（5）野兔的體色一般為灰黃色，有利于逃避敵害，這種現(xiàn)象說明生物能夠 ．
（6）與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，濕地生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較強，原因是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】_____________是指由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學以桑葉和其他植物葉為食．通過讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進行食物選擇，探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”．請幫其解決實驗中的相關(guān)問題：
（1）家蠶的發(fā)育過程為發(fā)育．其時期進食大量的桑葉，作繭時吐絲較多．
（2）為排除學習行為對實驗的影響．研究小組最好選擇第組家蠶為實驗對象．
①租來的體形較大的蠶；②租來的體形較小的蠶；③用受精卵自己孵化的蠶
（3）該同學將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計，你認為相對合理的是 ．
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列食物中含維生素C最多的是（ ）

A. 菠菜 B. 番茄 C. 魚 D. 辣椒

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【題目】某化石采集隊，在甲、乙、丙三個不同地層內(nèi)挖掘到許多化石（如圖），這些地層按地質(zhì)年代由遠到近排列應(yīng)是（　�。�

A.甲、乙、丙
B.乙、甲、丙
C.丙、甲、乙
D.乙、丙、甲

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