如圖是動、植物細(xì)胞分裂示意圖,請根據(jù)圖回答問題.

(1)動物細(xì)胞分裂時,先是一個細(xì)胞核分裂為________個細(xì)胞核;然后,細(xì)胞中央部分的________內(nèi)陷,最終使細(xì)胞質(zhì)一分為二,每部分都含有________個細(xì)胞核.
(2)植物細(xì)胞分裂時,細(xì)胞核先分裂為兩個,然后在新的細(xì)胞核之間的細(xì)胞質(zhì)中央形成新的________,并產(chǎn)生新的________.

解:細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞,分裂時細(xì)胞核先分成兩個,隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個細(xì)胞核,最后動物細(xì)胞的細(xì)胞膜從中央向內(nèi)凹陷,將原細(xì)胞縊裂為兩個細(xì)胞;植物細(xì)胞在原來細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁.
故答案為:(1)2;細(xì)胞膜;1
(2)細(xì)胞膜;細(xì)胞壁;
分析:細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程,細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化.
點評:在示意圖中要注意細(xì)胞分裂的順序.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)表示植物細(xì)胞的是圖
(填“甲”或“乙”).
(2)圖中
B
B
的結(jié)構(gòu)名稱是
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
;
C
C
的結(jié)構(gòu)
名稱是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
;控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進出,具有保護細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)作用的是
[D]細(xì)胞膜
[D]細(xì)胞膜

(3)乙圖中,位于細(xì)胞的最外面,起保護和支持細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是
E
E
,含細(xì)胞液的水泡似的結(jié)構(gòu)是
A
A

(4)在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”兩個實驗中,開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是
清水
清水
生理鹽水
生理鹽水

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖(圖1)、細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖(圖2)和一個顯微鏡視野(圖3),請據(jù)圖回答下列問題:

(1)用顯微鏡觀察臨時裝片時、在視野中已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[
]
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
.如果要觀察的物像不在視野中央,而是在視野的右上方,應(yīng)該把
臨時裝片
臨時裝片
右上方
右上方
移動,使物像位于視野中央.
(2)A、B所示兩個細(xì)胞的主要不同之一是:A細(xì)胞質(zhì)中含有[
]
葉綠體
葉綠體
,因而能夠制造有機物,而B細(xì)胞不能.
(3)在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”兩個實驗中,開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是
清水
清水
生理鹽水
生理鹽水

(4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息.
(5)小紅用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,看到的視野如圖3所示,小紅發(fā)現(xiàn)視野中有較大的污點,經(jīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器、移動玻片后污點都沒有動,則污點最可能在圖1的
目鏡
目鏡
上.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是動、植物細(xì)胞示意圖,請回答:
(1)
(填“甲”或“乙”)是植物圖.
(2)動物細(xì)胞與植物細(xì)胞相同的結(jié)構(gòu)是:
 ②
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
細(xì)胞核
細(xì)胞核
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)

(3)植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是①
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
液泡
液泡
綠色部分還含有④
葉綠體
葉綠體

(4)細(xì)胞生命活動的控制中心是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
(填名稱).
(5)細(xì)胞的許多生命活動都是在
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
(填名稱)中完成的.
(6)切西瓜時流出的汁液是
細(xì)胞液
細(xì)胞液
,它存在于
6
6
(填數(shù)字)里.
(7)綠色植物的兩個能量轉(zhuǎn)換器分別是
葉綠體
葉綠體
線粒體
線粒體

(8)①具有
保護
保護
支持
支持
的功能.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列依次為植物體和動物體的結(jié)構(gòu)層次圖解,請你結(jié)合所學(xué)知識分析回答:
精英家教網(wǎng)
(1)如圖1中,關(guān)于植物體的四種組織及其分布,連線不正確的是
 
(填字母).
(2)該植物的葉肉屬于
 
組織.
(3)人都是由細(xì)胞甲逐步發(fā)育而來的,甲的名稱叫做
 

(4)如圖2中乙、丙所代表的結(jié)構(gòu)層次次分別是:
 
 

(5)與人相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次中不具有
 
組織.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是動、植物細(xì)胞示意圖,請回答:
(1)______(填“甲”或“乙”)是植物圖.
(2)動物細(xì)胞與植物細(xì)胞相同的結(jié)構(gòu)是:
②______③______⑦______.
(3)植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是①______⑥______綠色部分還含有④______.
(4)細(xì)胞生命活動的控制中心是______(填名稱).
(5)細(xì)胞的許多生命活動都是在______(填名稱)中完成的.
(6)切西瓜時流出的汁液是______,它存在于______(填數(shù)字)里.
(7)綠色植物的兩個能量轉(zhuǎn)換器分別是______和______.
(8)①具有______和______的功能.

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