【題目】傳染病患者住進醫(yī)院治療,這從預(yù)防傳染病發(fā)生的措施上看,可以屬于( )

A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑

C. 保護易感者 D. 人工免疫

【答案】A

【解析】傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病.病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等。傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。傳染病患者住進醫(yī)院治療,這從預(yù)防傳染病發(fā)生的措施上看,可以屬于控制傳染源。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片制作與觀察的部分步驟,請分析回答:

(1)圖①表示將撕取的表皮放在載玻片的清水中展平,則操作②表示___ , ②的正確操作是:用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片的___,然后緩緩放下.這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)___而影響觀察.

(2)表示染色的步驟是___(填序號).

(3)操作④表示利用顯微鏡進行___,看到了如⑤所示的視野,要使物象移至視野中央,應(yīng)把裝片向___移動.

(4)顯微鏡觀察時,所用目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“10×”和“40×”,物象的放大倍數(shù)為_倍.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】腐爛的蘋果往往能散發(fā)出酒味,這主要是由什么引起的?

A.霉菌 B.病毒 C.酵母菌 D.細菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】兩棲動物的幼體和成體分別生活于(

A.陸地和水中 B.潮濕陸地和水中 C.水中和潮濕陸地 D.都生活于水中

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】流行性感冒的傳染源、傳播途徑、易感人群分別是( )

A. 飛沫或空氣,流感患者,抵抗力弱的人

B. 飛沫或空氣,流感患者,所有的人

C. 流感患者,飛沫或空氣,抵抗力弱的人

D. 流感病毒,飛沫或空氣,抵抗力弱的人

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2018年5月15日,4位志愿者微笑著走出“月宮”標志著“月宮365”實驗獲得圓滿成功。在“月宮一號”內(nèi),人類生活所必需的物質(zhì)可以循環(huán)再生,其中飼養(yǎng)的黃粉蟲以蔬菜老葉等為食,并能為人提供優(yōu)質(zhì)動物蛋白。與前一次實驗相比新增加了一個植物艙,植物種類增加到了30多種。請回答:

(1)如圖表示“月宮一號”內(nèi)各生物間的物質(zhì)流動,圖中有_____條食物鏈,其中人獲得能量最多的一條食物鏈是_____。

(2)圖中的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中作為_____起作用,要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少_____。

(3)“月宮一號”植物種類的增加提高了生態(tài)系統(tǒng)的_____,使該生態(tài)系統(tǒng)更穩(wěn)定。

(4)從動物行為的獲得途徑來看,黃粉蟲取食植物的行為屬于_____,這種行為是由_____決定的。

(5)影響黃粉蟲生活的非生物因素是光照,可以設(shè)置_____兩種實驗環(huán)境來探究。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】血液屬于

A.結(jié)締組織 B.肌肉組織

C.神經(jīng)組織 D.上皮組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為健康人的部分血液循環(huán)示意圖,其中b表示某結(jié)構(gòu)。a、c分別表示與其相連的血管,則下面關(guān)于該圖解的分析,正確的是(  )

A. 若b為消化道壁毛細血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流靜脈血

B. 若b為肺部毛細血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流動脈血

C. 若b為腦組織處的毛細血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流動脈血

D. 若b為腎小球,則a內(nèi)流動脈血,c內(nèi)流靜脈血

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為在夏季晴朗的白天某植物葉片光合作用強度的變化曲線,下列有關(guān)曲線的說法錯誤的是(  )

A. 曲線AB段表明植物光合作用強度隨光照增強而增強

B. 曲線CD段表明植物光合作用逐漸減弱

C. 曲線DE段表明光合作用隨光照強度減弱而逐漸減弱

D. C點較B點低是由于正午的溫度過高、太陽光過強,葉片的氣孔關(guān)閉,使二氧化碳減少,葉片光合作用強度減弱

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同步練習(xí)冊答案