【題目】如圖分別為植物和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)題意在“[]”中填寫相應(yīng)的序號,在橫線上填寫文字。
(1)能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的是[]_____;能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物的結(jié)構(gòu)是[]_____。
(2)動物細(xì)胞在清水中會因吸水過多面脹破,是因?yàn)閯游锛?xì)胞缺少[]_____這一結(jié)構(gòu)。
(3)甲細(xì)胞_____(能、不能)表示洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞;口腔上皮細(xì)胞與洋蔥麟片葉內(nèi)表皮細(xì)胞相比,缺少了_____(填序號)等結(jié)構(gòu)。
【答案】②細(xì)胞膜 ③葉綠體 ①細(xì)胞壁 不能 ①⑤
【解析】
動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。它們的異同點(diǎn)如下:
相同點(diǎn) | 不同點(diǎn) | |
植物細(xì)胞 | 都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 | 有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 |
動物細(xì)胞 | 沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 |
葉綠體觀圖可知:①是細(xì)胞壁、②是細(xì)胞膜、③是葉綠體、④是細(xì)胞核、⑤是液泡、⑥是細(xì)胞質(zhì)、⑦是線粒體,解答即可。
(1)②細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出,使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞;③葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所,能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物;
(2)①細(xì)胞壁的功能是保護(hù)和支持細(xì)胞的作用,維持細(xì)胞的正常形態(tài);所以動物細(xì)胞在清水中會因吸水過多面脹破,是因?yàn)閯游锛?xì)胞缺少[①]細(xì)胞壁這一結(jié)構(gòu);
(3)植物細(xì)胞和動物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體;不同點(diǎn):是植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,葉綠體只存在植物的綠色部分,甲圖有葉綠體,所以甲細(xì)胞不能(能、不能)表示洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞;洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞相比,口腔上皮細(xì)胞沒有細(xì)胞壁和液泡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體上肢的兩種運(yùn)動狀態(tài)圖,請分析并回答下列問題:
(1)如圖A中的動作時(shí),肱二頭肌處于的狀態(tài)是________。
(2)當(dāng)做推門動作時(shí),肱三頭肌處于________狀態(tài)。
(3)屈肘動作符合杠桿原理,在運(yùn)動系統(tǒng)中起支點(diǎn)作用的是________。
(4)有如圖可知,骨骼肌兩端的肌腱至少應(yīng)固定在________塊骨上。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于生物圈范圍的是( )
A.大氣圈、巖石圈、水圈
B.大氣圈下層、整個(gè)水圈、巖石圈的上層
C.大氣圈上層、巖石圈下層、水圈
D.海平面上下各100米
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)完“種子的萌發(fā)”后,小明想探究光照對種子萌發(fā)的影響:他將兩份等量的大米分別種在兩個(gè)花盆中,澆足水后,一盆給予光照,另一盆放在黑暗中,保持二者所處的環(huán)境溫度相同,結(jié)果兩盆中的大米均未萌發(fā)。最可能的原因是( )
A.胚被破壞
B.光照太強(qiáng)
C.溫度太高
D.水分太多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】光合作用的實(shí)質(zhì)是( )
A.合成有機(jī)物,儲存能量
B.分解有機(jī)物,釋放能量
C.合成有機(jī)物,釋放能量
D.分解有機(jī)物,儲存能量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生活情境:某學(xué)校興趣小組同學(xué)在探究魚的作用實(shí)驗(yàn)過程中,發(fā)現(xiàn)金魚不時(shí)浮上水面直接呼吸,即發(fā)生浮頭現(xiàn)象,為探究金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的原因,提出了新的探究問題“金魚浮頭現(xiàn)象跟水中的溶氧量有關(guān)嗎?”并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如表,請回答下列問題。
實(shí)驗(yàn)組號 | 溶氧量 | 培養(yǎng)環(huán)境 | 呼吸頻率(次/分鐘。條) | ||
第1次統(tǒng)計(jì) | 第2次統(tǒng)計(jì) | 第3次統(tǒng)計(jì) | |||
甲 | 4mg/L | 隔夜自來水 | 113 | 111 | 112 |
乙 | 6mg/L | 隔夜自來水 | 76 | 78 | 74 |
丙 | 8mg/L | 隔夜自來水 | 57 | 59 | 61 |
(1)該小組選用了15條大小相當(dāng)?shù)慕痿~,根據(jù)實(shí)驗(yàn)原則,表格中甲組的金魚數(shù)量應(yīng)是_____條。
(2)通常應(yīng)將多次實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行_____處理,則圖中X的數(shù)值為_____。
(3)實(shí)驗(yàn)可證明,在一定的溶氧量范圍內(nèi),水中的溶氧量越低金魚浮頭次數(shù)會越_____(選填高或低)。
(4)結(jié)合這一結(jié)論,請給養(yǎng)魚的同學(xué)提一個(gè)合理化的建議:_____。
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