(2013?云南)下列變異能夠遺傳給后代的是(  )
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是遺傳的變異和不遺傳變異,解答時(shí)可以從引起變異的原因方面來(lái)切入.
解答:解:遺傳是指親子間的相似性,變異是指子代與親代之間的差異,子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象.按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對(duì)生物生存是有利的,不利變異對(duì)生物生存是不利的.按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異.可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代.
    手術(shù)后形成的雙眼皮、曬黑的皮膚、用眼不當(dāng)導(dǎo)致的近視都是環(huán)境改變引起的變異,遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變,不能遺傳給后代,是不可遺傳的變異;轉(zhuǎn)基因大豆獲得的抗蟲性是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代,是可遺傳的變異.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):區(qū)分遺傳的變異和不遺傳的變異主要看變異發(fā)生引起的原因是環(huán)境還是遺傳物質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?云南)下表資料直接反映了生物多樣性中的( 。
      生物類群 哺乳動(dòng)物 鳥類 爬行類 魚類 裸子植物 被子植物
      世界已知種數(shù) 4342 8730 6300 19056 850-940 260000

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      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

      (2013?云南)下表為某家庭成員部分性狀的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)分析回答:

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               性狀
      家庭成員
      血型 眼瞼 眼球虹膜的顏色
      父親 A 雙眼皮 褐色
      母親 O 雙眼皮 褐色
      女兒 A 單眼皮 褐色(1)女兒與父母眼球虹膜的顏色一致,這一現(xiàn)象叫
      遺傳
      遺傳

      (2)在遺傳學(xué)上,單眼皮與雙眼皮被稱為
      相對(duì)性狀
      相對(duì)性狀

      (3)如果控制雙眼皮的基因是A,控制單眼皮的基因是a,女兒眼瞼的基因組成為
      aa
      aa
      .    如果這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子是雙眼皮的可能性是
      75%
      75%

      (4)父親遺傳給女兒的性染色體是
      X
      X

      (5)如果女兒因病需要輸血,家庭成員中最佳的供血者是
      父親
      父親

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      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

      (2013?益陽(yáng))汶川地震5年后,今年4月20日又在四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)地震,造成了重大人員傷亡,災(zāi)情發(fā)生后,全國(guó)人民奮力抗震救災(zāi),全力支援災(zāi)區(qū)人民,請(qǐng)根據(jù)上述信息回答下列問(wèn)題.
      (1)如圖表示受傷者心跳.呼吸突然同時(shí)停止后救援人員對(duì)他采取的急救方法:人工呼吸和
      胸外心臟按壓
      胸外心臟按壓

      (2)下列哪類藥品不是震后疾病預(yù)防與治療所急需的(
      D
      D

      A.碘酊   B.云南白藥  C.破傷風(fēng)疫苗   D.胰島素
      (3)從廢墟下被救出的傷員,通常用毛巾或衣物遮蓋住他的眼.這主要是被困者長(zhǎng)時(shí)間身處黑暗中,由于眼睛的
      瞳孔
      瞳孔
      放大,突然見(jiàn)光視網(wǎng)膜可能會(huì)被強(qiáng)光灼傷.
      (4)對(duì)失血過(guò)多的傷員需進(jìn)行輸血搶救.輸血時(shí),
      輸同型
      輸同型
      血為原則;對(duì)獻(xiàn)血者抽血時(shí)醫(yī)生應(yīng)將針刺入
      靜脈
      靜脈
      血管進(jìn)行抽血.
      (5)大熊貓是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物之一.上述兩次大地震嚴(yán)重破壞了該區(qū)域大熊貓基地.在這種情況下保護(hù)大熊貓最好的措施是將其
      移入其它大熊貓基地
      移入其它大熊貓基地

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      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

      (2013?云南)某生物興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料,設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟:

      ①將一盆栽植物放在黑暗處48h;
      ②選取兩片同樣大小的葉片a和b,并進(jìn)行如圖處理(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳);
      ③將整個(gè)裝置放在陽(yáng)光下2h;
      ④取a、b兩片葉,脫去葉片中的葉綠素;
      ⑤漂洗葉片,滴加碘液進(jìn)行檢驗(yàn).
      請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
      (1)該興趣小組提出的問(wèn)題是:
      二氧化碳是植物光合作用的原料嗎?
      二氧化碳是植物光合作用的原料嗎?

      (2)步驟①的目的是
      讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡
      讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡

      (3)該實(shí)驗(yàn)的變量是
      二氧化碳
      二氧化碳

      (4)步驟④中,能夠溶解葉片中葉綠素的溶液是
      酒精
      酒精

      (5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:葉片a
      變藍(lán)色
      變藍(lán)色
      ,葉片b
      不變藍(lán)色
      不變藍(lán)色
      .由此得出的結(jié)論是
      二氧化碳是植物光合作用的原料
      二氧化碳是植物光合作用的原料

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