【題目】如圖是與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請分析回答:
(1)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有許多不同形式.如①魚類可依靠尾部的擺動(dòng)和[3]________的協(xié)調(diào)作用游泳;②昆蟲的運(yùn)動(dòng)器官有________.適于飛行,還有足,適于跳躍;③鳥類的前肢進(jìn)化成了[5]________,可自由飛行,后肢適于行走、奔跑或攀援等.
(2)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官有許多共同的結(jié)構(gòu)特征.如①多具有發(fā)達(dá)的________,能為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力;②多具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu),如昆蟲體表的________,鳥類的龍骨突,人體四肢的骨骼;③多具有便于靈活運(yùn)動(dòng)的分支和節(jié)點(diǎn),如蝗蟲足分節(jié),人的四肢有許多[8]________.
(3)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官與生存環(huán)境形成了很好的適應(yīng).如大多數(shù)魚類的鰭、鳥類的翼、昆蟲的翅、都具有較大的________,有利于劃水游泳或扇動(dòng)空氣飛行.
【答案】 鰭 翅(或2對翅) 翼 肌肉(骨骼肌) 外骨骼 關(guān)節(jié) 表面積
【解析】試題分析:動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣,總起來說都與其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng),運(yùn)動(dòng)方式有游泳、飛行、行走等,動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)一般具有積極的意義,如利于捕捉食物、躲避敵害等;圖中1口,2鰓,3鰭,4翅,5翼,6胸肌,7肱二頭肌,8關(guān)節(jié)。
(1)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有許多不同形式.如①魚類可依靠尾部的擺動(dòng)和3鰭的協(xié)調(diào)作用游泳;②昆蟲的運(yùn)動(dòng)器官有翅,適于飛行,還有足,適于跳躍;③鳥類的前肢進(jìn)化成了5翼,可自由飛行,后肢適于行走、奔跑或攀援等;(2)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官有許多共同的結(jié)構(gòu)特征,如①多具有發(fā)達(dá)的肌肉,能為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力;②多具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu),如昆蟲體表的外骨骼,鳥類的龍骨突,人體四肢的骨骼;③多具有便于靈活運(yùn)動(dòng)的分支和節(jié)點(diǎn),如蝗蟲足分節(jié),人的四肢有許多8關(guān)節(jié);(3)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官與生存環(huán)境形成了很好的適應(yīng),如大多數(shù)魚類的鰭、鳥類的翼、昆蟲的翅、都具有較大的表面積,有利于劃水游泳或扇動(dòng)空氣飛行。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題
(1)屬于植物細(xì)胞的是________圖,判斷的依據(jù)是該細(xì)胞具有[]________和[]________等結(jié)構(gòu)(至少寫兩個(gè)結(jié)構(gòu)名稱)。
(2)能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出,具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)作用的是[]________。
(3)切洋蔥時(shí),會(huì)問到一股刺鼻的氣味,該物質(zhì)存在于乙圖[________]內(nèi)的液體________中。
(4)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖中,[]________是細(xì)胞的控制中心。
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【題目】小明測量肺活量,連續(xù)測量3次,數(shù)值分別為3 400 mL、3 800 mL和3 600 mL,那么小明的肺活量是( )
A.3400mL B.3800mL C.3500mL D.3600mL
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一小燒杯。分析并回答問題。
(1)將裝置放在陽光下一段時(shí)間,可見鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠,這些小水珠是通過玉米葉片上的______散失出來的。
(2)將裝置內(nèi)0點(diǎn)至24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況,繪成曲線圖。分析0點(diǎn)到6點(diǎn)的曲線變化情況,可知該時(shí)間段內(nèi)植物主要進(jìn)行______作用。
(3)若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水,用來探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”,應(yīng)將裝置放在______(明亮、黑暗)的環(huán)境中。
(4)若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”,可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)。其對照實(shí)驗(yàn)裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入______。
(5)將上述光合作用實(shí)驗(yàn)后的玉米葉片摘下,放在盛有____的小燒杯中隔水加熱,取出葉片漂洗后滴加碘液,只有對照裝置中的葉片變藍(lán),說明光合作用還制造了淀粉。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請分析回答問題。
操作步驟:①按圖二連接好實(shí)驗(yàn)裝置,關(guān)閉閥門A和B后放到黑暗處一晝夜;②將整個(gè)裝置移到適宜的陽光下照射數(shù)小時(shí);③打開閥門A,將透明塑料袋中的氣體通入甲試管,待氣體收集滿后,打開橡皮塞,用帶火星的木條檢測;④打開閥門B,將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測;⑤取下兩個(gè)塑料袋中的葉片a和葉片b,進(jìn)行脫色、漂洗處理后,滴加碘液,觀察兩個(gè)葉片的顏色變化。
(1)圖一中植物吸收的水分絕大部分被________(填圖中字母代碼)過程所利用。
(2)步驟③后,若發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,證明植物進(jìn)行了圖一中的過程________(填代碼);步驟④后,若澄清的石灰水變渾濁,則證明植物進(jìn)行了圖一中的過程________(填代碼),葉片b用黑色塑料袋罩住的目的是____________________。
(3)步驟⑤后,變藍(lán)色的葉片是________,由此可推論:__________________;__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】身體結(jié)構(gòu)簡單,消化道有口無肛門,是下列哪種動(dòng)物的主要特征?( )
A. 河蚌 B. ?
C. 蜘蛛蟹 D. 海馬
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】這是一個(gè)心臟結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖回答問題
(1) 【8】和【9】之間有__________,能控制血液流動(dòng)方向。
(2)【1】里面流動(dòng)的是_________血,【2】里面流動(dòng)的是________血,【3】里面流的是__________血,【10】里面流的是_________血。
(3)氧氣進(jìn)入肺部后,通過肺循環(huán),最先進(jìn)入心臟的【 】_________,再進(jìn)入心臟的【 】___________,然后進(jìn)入【1】_________。
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【題目】至2017年10月,松華壩水源保護(hù)區(qū)森林覆蓋率已達(dá)68.12%,雨量較市區(qū)豐富,這主要是由于植物進(jìn)行了( )
A. 蒸騰作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 擴(kuò)散作用
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