(2011?撫州)2003年我國層大面積流行“非典”,為預(yù)防“非典”,人們總結(jié)出許多有效的措施,下列措施中不屬于切斷傳播途徑的是( 。
分析:本題考查的是傳染病的預(yù)防措施,傳染病是由病原體引起的,能夠在生物體之間傳播的一種疾病,具有傳染性和流行性等特點(diǎn).
解答:解:傳染病能夠在人群中流行,必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié),缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來.傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑;易感人群是指對(duì)某種病原體缺乏免疫力而容易感染該病的人群.傳染病的預(yù)防措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群等措施.
A、將“非典”患者進(jìn)行隔離和治療應(yīng)屬于預(yù)防傳染病中的控制傳染源,故不符合題意.
B、禁止探望“非典”患者應(yīng)屬于預(yù)防傳染病中的切斷傳播途徑,故不符合題意.
C、在人群集中的地方戴口罩應(yīng)屬于預(yù)防傳染病中的切斷傳播途徑,故不符合題意.
D、勤洗手,注意個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)屬于預(yù)防傳染病中的切斷傳播途徑,故不符合題意.
故選:A
點(diǎn)評(píng):傳染病的預(yù)防措施是考查的重點(diǎn),多以選擇題或是材料題的形式出現(xiàn),難度一般.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?撫州)下圖為男、女成對(duì)染色體排序圖的一部分,請(qǐng)

根據(jù)圖回答問題:
(1)圖
是男性染色體的組成;你判斷的依據(jù)是:
第23對(duì)染色體在形態(tài)上差別很大,有明顯區(qū)別(或第23對(duì)染色體由一條X染色體和一條Y染色體組成)
第23對(duì)染色體在形態(tài)上差別很大,有明顯區(qū)別(或第23對(duì)染色體由一條X染色體和一條Y染色體組成)

(2)男性在生殖過程中,形成決定男性后代的精子里,染色體組成是
22+Y(或22條常染色體和一條Y性染色體)
22+Y(或22條常染色體和一條Y性染色體)
;產(chǎn)生這種精子的器官是
睪丸
睪丸
,這個(gè)器官還具有
分泌雄性激素(或分泌性激素)
分泌雄性激素(或分泌性激素)
功能.
(3)圖乙中A染色體由
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
DNA(二空順序可變)
DNA(二空順序可變)
組成.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?撫州)用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞,第一次使用的目鏡為10,物鏡為10;第二次使用的目鏡為5,物鏡為10.第二次在視野中看到的物象與第一次看到的物象相比( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?撫州)根據(jù)“探究綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)回答:
(1)此實(shí)驗(yàn)探究的問題是
綠葉在光下能制造淀粉嗎?
綠葉在光下能制造淀粉嗎?

(2)實(shí)驗(yàn)前,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的方案,以排除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響:
實(shí)驗(yàn)前,將一盆生長旺盛的天竺葵放入黑暗中一晝夜或24小時(shí)
實(shí)驗(yàn)前,將一盆生長旺盛的天竺葵放入黑暗中一晝夜或24小時(shí)

(3)將暗處理得天竺葵的一片葉部分遮光、部分不遮光的目的是
在葉片上形成見光與不見光的對(duì)照(或形成對(duì)照)
在葉片上形成見光與不見光的對(duì)照(或形成對(duì)照)
,將植物放在陽光下照射幾小時(shí)后,摘下這片葉放在酒精中水浴加熱,為什么要隔水加熱?
防止溫度過高,引燃酒精
防止溫度過高,引燃酒精

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?撫州)2008年秋天,三鹿奶粉事件震驚全國,不法分子為了獲取暴力,他們?cè)邗r奶中添加化工原料三聚氰胺,造成蛋白質(zhì)含量增高的假象.長期攝入三聚氰胺會(huì)造成生殖、泌尿系統(tǒng)的損害,膀胱、腎部結(jié)石,并可進(jìn)一步誘發(fā)膀胱癌.為加強(qiáng)對(duì)食品添加劑的管理,確保食品的安全,國家新修訂后的《預(yù)包裝食品標(biāo)簽通則》強(qiáng)調(diào)了食品標(biāo)簽中食品添加劑的標(biāo)示方式,要求所有食品添加劑必須在食品標(biāo)簽上明顯標(biāo)注.據(jù)以上材料回答:
(1)為確保嬰幼兒正常生長發(fā)育,國家制定了嚴(yán)格的奶粉中蛋白質(zhì)含量標(biāo)準(zhǔn),這主要是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)是
構(gòu)成組織細(xì)胞的基本物質(zhì);人體生長發(fā)育、組織更新、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)等的物質(zhì)基礎(chǔ)
構(gòu)成組織細(xì)胞的基本物質(zhì);人體生長發(fā)育、組織更新、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)等的物質(zhì)基礎(chǔ)

(2)人體攝入的蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)最終被消化成
氨基酸
氨基酸

(3)被人體吸收的三聚氰胺由小腸到達(dá)腎臟的血液循環(huán)路線中,甲同學(xué)認(rèn)為只經(jīng)過心臟的右心房、右心室;乙同學(xué)認(rèn)為只經(jīng)過心臟的左心房、左心室;丙同學(xué)認(rèn)為要經(jīng)過心臟的全部四個(gè)腔,你同意
(填甲、乙或丙)的觀點(diǎn).
(4)在購買包裝的食品時(shí),應(yīng)當(dāng)關(guān)注包裝袋上
生產(chǎn)日期、保質(zhì)期和食品添加劑.
生產(chǎn)日期、保質(zhì)期和食品添加劑.
等內(nèi)容.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?撫州)2008年5月12日的四川汶川大地震,奪走了不少學(xué)生的生命.人們?cè)隗@恐地震的無情的同時(shí),也反映出個(gè)別學(xué)校存在著地震應(yīng)急安全教育的缺失.假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場的志愿者,遇到下列現(xiàn)實(shí)問題,你能正確處理嗎?
(1)如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肋動(dòng)脈受傷出血,應(yīng)在病人受傷血管的
近心端
近心端
(填近心端或遠(yuǎn)心端)止血;
(2)給病人打針、服藥前,一定要認(rèn)真
分析藥品標(biāo)簽或者說明書上的各種信息
分析藥品標(biāo)簽或者說明書上的各種信息
,絕對(duì)不能盲目用藥;
(3)當(dāng)遇到緊急情況,病人生命垂危時(shí),需要對(duì)病人進(jìn)行人工呼吸.人工呼吸的原理是用人工方法使病人的
胸廓
胸廓
有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小,逐步
恢復(fù)呼吸功能
恢復(fù)呼吸功能

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