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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
生 物 種 類(lèi) | 哺乳 動(dòng)物 |
鳥(niǎo)類(lèi) | 爬行類(lèi) | 兩棲類(lèi) | 魚(yú)類(lèi) | 蕨類(lèi) 植物 |
裸子 植物 |
被子 植物 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
我國(guó)已知種數(shù)占世界已知種數(shù)百分比% | 13.39 | 14.25 | 5.97 | 7.08 | 20.3 | 22 | 26.7 | 10(1)上表數(shù)據(jù)表明,我國(guó)在世界上占有的百分比最高的生物種類(lèi)是 裸子植物 裸子植物 .(2)表中的資料說(shuō)明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的 生物種類(lèi) 生物種類(lèi) 的多樣性.(3)以上生物分類(lèi)主要是根據(jù)生物的 相似程度 相似程度 ,把生物劃分為不同的分類(lèi)等級(jí),并對(duì)每一類(lèi)群的生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類(lèi)群之間的親緣 親緣 關(guān)系和進(jìn)化 進(jìn)化 關(guān)系.(4)當(dāng)前,生物多樣性面臨威脅的原因有: 棲息地遭到破壞、過(guò)度采伐、環(huán)境污染、生物入侵等 棲息地遭到破壞、過(guò)度采伐、環(huán)境污染、生物入侵等 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型: (7分)根據(jù)下表分析并回答問(wèn)題:
(1)上表數(shù)據(jù)表明,我國(guó)在世界上占有的百分比最高的生物種類(lèi)是 。 (2)表中的資料說(shuō)明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的 的多樣性。 (3)以上生物分類(lèi)主要是根據(jù)生物的 ,把生物劃分為不同的分類(lèi)等級(jí),并對(duì)每一類(lèi)群的生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類(lèi)群之間的 關(guān)系和 關(guān)系。 (4)當(dāng)前,生物多樣性面臨威脅的原因有: 。(2分)
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東聊城莘縣某重點(diǎn)中學(xué)初二上第二次自我檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題 (5分)根據(jù)下表分析并回答問(wèn)題:
(1)上表數(shù)據(jù)表明,我國(guó)在世界上占有的百分比最高的生物種類(lèi)是 。 (2)表中的資料說(shuō)明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的 的多樣性。 (3)以上生物分類(lèi)主要是根據(jù)生物的 ,把生物劃分為不同的分類(lèi)等級(jí),并對(duì)每一類(lèi)群的生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類(lèi)群之間的 。 (4)當(dāng)前,生物多樣性面臨威脅的原因有: (答對(duì)1點(diǎn)即給分)。
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東東莞八年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量自查生物試卷(解析版) 題型:綜合題 (7分)根據(jù)下表分析并回答問(wèn)題:
(1)上表數(shù)據(jù)表明,我國(guó)在世界上占有的百分比最高的生物種類(lèi)是 。 (2)表中的資料說(shuō)明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的 的多樣性。 (3)以上生物分類(lèi)主要是根據(jù)生物的 ,把生物劃分為不同的分類(lèi)等級(jí),并對(duì)每一類(lèi)群的生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類(lèi)群之間的 關(guān)系和 關(guān)系。 (3)當(dāng)前,生物多樣性面臨威脅的原因有: 。(2分)
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源:2013屆廣東省東莞市八年級(jí)第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量自查生物試卷 題型:綜合題 (7分)根據(jù)下表分析并回答問(wèn)題:
(1)上表數(shù)據(jù)表明,我國(guó)在世界上占有的百分比最高的生物種類(lèi)是 。 (2)表中的資料說(shuō)明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的 的多樣性。 (3)以上生物分類(lèi)主要是根據(jù)生物的 ,把生物劃分為不同的分類(lèi)等級(jí),并對(duì)每一類(lèi)群的生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類(lèi)群之間的 關(guān)系和 關(guān)系。 (4)當(dāng)前,生物多樣性面臨威脅的原因有: 。(2分)
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