（2005?揚州）園藝師將一株野生的菊花，培育成具有多種顏色多個花朵的“塔菊”，采用的技術(shù)是（　　）
分析：此題主要考查的是嫁接的知識，嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．思考作答．
解答：解：由分析可知，嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．因此要想讓一株菊花植株上可以開出多種顏色的花朵，就可以使用幾種顏色的菊花的枝或芽做接穗，嫁接到一棵野生菊花植株上即可．可見C符合題意．
故選：C
點評：嫁接的知識是考試的重點，做這題的關(guān)鍵是熟練掌握嫁接的優(yōu)點以及應用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?羅莊區(qū)一模）一位園藝師將一株單色的野菊花培育成具有多種顏色，多個花朵的“塔菊”，他利用的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?揚州）1、如圖，是“酵母菌細胞的結(jié)構(gòu)模式圖”請根據(jù)圖回答問題：（在橫線處填上適當文字）
（1）寫出各部分結(jié)構(gòu)名稱：1是
細胞壁
細胞壁
，2是
細胞膜
細胞膜
，3是
細胞質(zhì)
細胞質(zhì)
，4是
細胞核
細胞核
．
（2）和細菌相比，酵母菌的結(jié)構(gòu)中有
成形的細胞核和液泡
成形的細胞核和液泡
．
（3）從圖中可以看出酵母菌在進行
出芽
出芽
生殖．
2、下面兩張圖分別是哪類生物的細胞圖，請你仔細辨別并回答有關(guān)問題：

（1）圖A表示
植物
植物
細胞結(jié)構(gòu)圖，圖B表示
動物
動物
細胞結(jié)構(gòu)圖；
（2）A和B的區(qū)別是B沒有
細胞壁
細胞壁
，
液泡
液泡
，
葉綠體
葉綠體
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列資料，回答問題：
資料一：在江蘇省農(nóng)科院的桃資源圃中目前已收集保存了來自國內(nèi)外的桃種資源600份，涉及普通桃、山桃和甘肅桃等．這些不同品種的桃具有抗逆性、抗病性等優(yōu)良基因，專家們通過復雜和漫長的育種工作，培育出了水蜜桃、黃桃、蟠桃和油桃等28個桃品種．
資料二：近年來園藝師精心選育，將油桃和蟠桃進行雜交，培育出油蟠桃的種子，將其播種后，長出的植株上結(jié)出的桃子有著蟠桃的“臉”，油桃的“皮膚”，果實扁平，表皮光滑，肉質(zhì)厚、甜度高．為了快速繁殖推廣該新品種，研究人員一般用山桃作砧木，油蟠桃作接穗來快速繁育油蟠桃．
（1）資料一體現(xiàn)桃的育種利用生物的
基因的
基因的
多樣性．
（2）資料二中利用播種繁殖油蟠桃植株的生殖類型屬于
有性
有性
生殖．油蟠桃的食用部分是由
子房壁
子房壁
發(fā)育而來的．
（3）要提高嫁接植株的成活率，其操作的關(guān)鍵是
使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合
使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

園藝師能將一株單色的野生菊花，培養(yǎng)成每朵花的顏色都不同的菊花，采用的繁殖技術(shù)是
嫁接
嫁接
．

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