【題目】輸入第二營養(yǎng)級的能量，不可能的去向是( )

A. 隨糞便排出體外 B. 流入第一營養(yǎng)級

C. 呼吸作用散失掉 D. 存在于生物的遺體殘骸中

【答案】B

【解析】試題分析：能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入（通過植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能）、傳遞（流入下一營養(yǎng)級，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的過程，能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的，單向的，不循環(huán)，輸入第二營養(yǎng)級的能量，不可能流入第一營養(yǎng)級。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞的說法中錯誤的是( )
A.所有的生物都是由細胞構(gòu)成的
B.細胞是生物體的結(jié)構(gòu)單位，也是生物體的功能單位
C.一個草履蟲就是一個細胞
D.絕大多數(shù)細胞體積微小，必須借助顯微鏡才能進行觀察

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)制作并觀察了動、植物細胞臨時裝片，據(jù)如圖分析，以下說法錯誤的是（　�。�

A. 圖甲中帶黑邊的圓圈是氣泡，可能是在蓋蓋玻片時，沒有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴

B. 圖乙是在顯微鏡下看到的植物細胞結(jié)構(gòu)

C. 顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積

D. 下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應(yīng)注視圖丙中的①

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由．”描寫了動物的哪些運動方式（ ）

A. 飛行、爬行 B. 跳躍、爬行

C. 跳躍、游泳 D. 飛行、游泳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的過程包括兩種變化：一是物質(zhì)的轉(zhuǎn)變，即和等簡單的無機物轉(zhuǎn)變成為結(jié)構(gòu)復(fù)雜的等有機物；二是能量的轉(zhuǎn)變，即光能轉(zhuǎn)變成為并儲存在所合成的有機物中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】茄子幼苗帶土移植，主要目的是要更好地保護根。（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個池塘中，由浮游植物、浮游動物、小魚、大魚等生物組成池塘生態(tài)系統(tǒng)。（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)學(xué)上把處于食物鏈某一環(huán)節(jié)上的所有生物的總和稱為一個_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對人體消化系統(tǒng)的消化和吸收認識合理的是（ ）

A.胃可初步消化蛋白質(zhì)和脂肪

B.膽汁中不含消化酶，對食物的消化不起作用

C.胰液和腸液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶

D.小腸能吸收氨基酸、麥芽糖等物質(zhì)

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