Question

下圖是某生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后，所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中有???????? 條食物鏈。最長(zhǎng)的食物

鏈有????????????? 種生物。若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物，那么對(duì)于食物鏈：“農(nóng)作物→昆蟲(chóng)→X→蛇”，X既可以代表蛙，也可以代表???????? 。

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是圖中的???????? ，而圖中的動(dòng)物屬于???????? 。

（3）收獲季節(jié)，有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈，造成空氣污染。針對(duì)上述現(xiàn)象，該小組向有關(guān)部門(mén)建議：利用秸稈生產(chǎn)“再生減少塑料地膜”，減少“白色污染”�！霸偕�纖維共混膜”在土壤中被分解。分解該“地膜”的主要生物是腐生的?????? 。

（4）通過(guò)調(diào)查，興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥(niǎo)，就會(huì)造成???????? 和???????? 的大量繁殖，從而破壞生態(tài)平衡。

 

Answer 1

【答案】

（1）4??? 4? 植物→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→蛇和植物→昆蟲(chóng)→蛙→蛇 鳥(niǎo)

（2）生產(chǎn)者 消費(fèi)者；

（3）分解者

（4）鼠、昆蟲(chóng)

【解析】

試題分析：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中有：植物→鼠→蛇，②植物→鳥(niǎo)→蛇，③植物→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→蛇，④植物→昆蟲(chóng)→蛙→蛇4條食物鏈，若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物，那么對(duì)于食物鏈：“農(nóng)作物→昆蟲(chóng)→X→蛇”，X既可以代表蛙，也可以是鳥(niǎo)；

（2）植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物是生產(chǎn)者，動(dòng)物直接或間接的以植物為食是消費(fèi)者；

（3）細(xì)菌、真菌靠分解動(dòng)植物的遺體維持生活是分解者；

（4）在此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，鼠和昆蟲(chóng)被蛇、蛙、鳥(niǎo)吃掉，捕殺了蛇、蛙、鳥(niǎo)使鼠和昆蟲(chóng)缺乏天敵而大量繁殖，草就隨之減少，造成生態(tài)平衡的失調(diào)。

考點(diǎn)：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，解答此題的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)的造成和食物鏈的內(nèi)容以及會(huì)分析生物的數(shù)量變化。