【題目】請(qǐng)根據(jù)所學(xué)動(dòng)物呼吸的知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)蚯蚓一般生活在潮濕的環(huán)境中,這與它的呼吸密切相關(guān)。因?yàn)樗?/span>_____呼吸。
(2)草魚(yú)離開(kāi)了水很快就會(huì)死亡,原因是_____。
(3)鳥(niǎo)有發(fā)達(dá)的氣囊,但它主要的呼吸器官卻是_____。
【答案】濕潤(rùn)的體壁 魚(yú)鰓不適合在空氣中呼吸 肺
【解析】
(1)蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的。
(2)魚(yú)的呼吸器官是鰓,是由許多鰓絲組成的,鰓絲又多又細(xì),擴(kuò)大了與水的接觸面積。
(3)鳥(niǎo)類有氣囊,與肺相通,位于內(nèi)臟器官之間以及長(zhǎng)骨的縫隙中,有重要的作用。
(1)蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣,氧氣先溶解在體壁的粘液里,然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通過(guò)體壁排出體外。因此蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的。
(2)魚(yú)離開(kāi)水后很快就會(huì)死亡,原因是魚(yú)鰓不適合在空氣中呼吸,鰓絲相互粘結(jié)在一起,減少了與空氣接觸的表面積,魚(yú)會(huì)缺氧窒息而死。
(3)鳥(niǎo)類的氣囊與肺相通,主要功能是貯存氣體,主要作用是輔助呼吸,讓吸入的空氣兩次通過(guò)肺,保證肺能充分地進(jìn)行氣體交換,協(xié)助肺完成雙重呼吸,為飛行提供充足的氧氣。同時(shí)氣囊還有減輕身體比重和散發(fā)熱量、調(diào)節(jié)體溫、減輕器官間的摩擦等的作用。所以鳥(niǎo)雖然有發(fā)達(dá)的氣囊,但它主要的呼吸器官卻是肺。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一定的地域內(nèi),生物和環(huán)境通過(guò)不斷的____和____,互相作用、互相依存而形成的統(tǒng)一整體,叫做生態(tài)系統(tǒng)。
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【題目】從行為的獲得途徑來(lái)看,下列行為與“黑猩猩取香蕉”屬于同一類型的是( )
A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)B.大雁南飛C.鸚鵡學(xué)舌D.螞蟻搬家
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【題目】我們應(yīng)該了解急救的相關(guān)知識(shí),當(dāng)遇到人體呼吸、心跳停止,出血等情況時(shí),可采取的措施有:撥打“______”急救電話;人工呼吸;胸外心臟按壓;出血與止血等。
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【題目】《中國(guó)自然觀察2016》評(píng)估了2000年-2015年間1085個(gè)瀕危物種的保護(hù)狀況,包括《國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物/植物名錄》中的全部物種,以及國(guó)際自然保護(hù)聯(lián)盟紅色名錄(IUCN Redlist)中所有受威脅的中國(guó)物種。其中738個(gè)狀況變差,245個(gè)維持原狀,102個(gè)有好轉(zhuǎn)。大熊貓是狀況好轉(zhuǎn)的物種之一。生活在大熊貓自然保護(hù)區(qū)中的小熊貓、川金絲猴、羚牛等也同時(shí)得到了保護(hù),這種現(xiàn)象稱為“傘護(hù)效應(yīng)”。然而,除了大熊貓和它的鄰居,以及青藏高原的藏羚羊,很難再找到一個(gè)保護(hù)行動(dòng)成效顯著的案例。狀況變差的瀕危物種受到最主要的威脅,來(lái)自于生存環(huán)境的改變和喪失。
請(qǐng)根據(jù)材料,回答下列問(wèn)題:
(1)藏羚羊善于奔跑,其運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由_________ 、______、和 _______組成。
(2)保護(hù)瀕危物種可以從保護(hù)生物多樣性采取措施。生物多樣性內(nèi)涵豐富,其中生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)是______的多樣性。我國(guó)科學(xué)家________利用野生水稻與普通栽培水稻雜交,培育出高產(chǎn)雜交水稻新品種,豐富了生物種類的多樣性。
(3)“傘護(hù)效應(yīng)”體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性最有效的措施是_________________。
(4)作為中學(xué)生能為保護(hù)瀕危動(dòng)物做些什么?____________;__________(請(qǐng)舉兩例)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.家兔臼齒發(fā)達(dá)適應(yīng)植食性生活
B.鯨用鰓呼吸適應(yīng)水中生活
C.蛇有鱗片適應(yīng)陸地干燥生活
D.家鴿前肢變成翼適應(yīng)飛行生活
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蚯蚓能處理有機(jī)廢物,并疏松土壤,提高土壤的肥力。這種現(xiàn)象下列說(shuō)明錯(cuò)誤的( )
A.說(shuō)明蚯蚓是分解者B.說(shuō)明生物能夠適應(yīng)環(huán)境
C.說(shuō)明生物能夠影響環(huán)境D.說(shuō)明生物能參加自然界的物質(zhì)循環(huán)
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