(2012?懷化)下列現(xiàn)象能說明生物影響環(huán)境的是( 。
分析:此題考查的知識點是生物影響環(huán)境.解答時可以從生物影響環(huán)境的表現(xiàn)方面來切入.
解答:解:生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存.生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毀于蟻穴,植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等.
A、仙人掌的葉變成刺,可以降低蒸騰作用,減少水分的散失,是環(huán)境因素水對生物仙人掌的影響.
B、望梅止渴,是人看到梅分泌唾液,是生物對環(huán)境刺激的一種條件反射,故該選項符合題意;
C、千里之堤,潰于蟻穴,是螞蟻在大堤內(nèi)挖洞,影響了大堤的牢固性,體現(xiàn)了生物蟻對環(huán)境大堤的影響,故該選項符合題意;
D、沙漠植物具有發(fā)達的根系,可以從土壤深處吸收更多的水分和無機鹽,滿足植物生長的需要,體現(xiàn)了非生物因素水對生物的影響.故該選項不符合題意.
故選C.
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?懷化)下表是對某家庭成員部分性狀的調(diào)查結(jié)果,請根據(jù)表格內(nèi)容回答下列問題:
    成員
    性狀
    父親 母親 兒子
    眼皮 雙眼皮 單眼皮 單眼皮
    耳垂 有耳垂 有耳垂 無耳垂(1)該家庭成員的各種性狀都是由
    基因
    基因
    控制的.
    (2)父母都有耳垂,兒子無耳垂,此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
    變異
    變異

    (3)如果表格中決定雙眼皮的基因(A)是顯性基因,決定單眼皮的基因(a)是隱性基因,那么兒子單眼皮的基因組成是:
    aa
    aa

    (4)家庭成員中母親體細胞的性染色體是XX,父親和兒子體細胞的性染色體都是:
    XY
    XY

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2012?懷化)劉銀杏同學(xué)在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中發(fā)現(xiàn)一些問題,請幫他解決.

    (1)為了把天竺葵葉片中的淀粉運走耗盡,需把天竺葵放在
    黑暗
    黑暗
    中一晝夜.
    (2)將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了設(shè)置
    對照
    對照
    實驗.這樣設(shè)置后,該實驗中的變量是
    光照
    光照

    (3)為了讓綠葉充分進行光合作用,應(yīng)將遮好紙片的植物放在
    陽光
    陽光
    下幾個小時.
    (4)有清水漂洗脫色葉片后,向葉片滴加碘液,是為了檢驗葉片中是否含有
    淀粉
    淀粉

    (5)這個實驗的結(jié)論是
    綠色植物的光合作用需要光,產(chǎn)物是淀粉
    綠色植物的光合作用需要光,產(chǎn)物是淀粉

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2012?懷化)松樹中學(xué)生物興趣小組開展生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性的探究.
    探究目的:初步學(xué)會觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng).
    實驗材料:帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細沙、河水、不透光的盒子.
    實驗裝置如圖所示(將A、B瓶置于有光條件下,C瓶用不透光的盒子罩住).請回答:

    (1)探究“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”這個問題,應(yīng)選擇
    C
    C
    瓶與B瓶進行對照實驗.
    (2)通過該實驗探究能得出“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響”這個結(jié)論嗎?
    .(填“能”或“不能”)
    (3)在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量是沿著
    食物鏈和食物網(wǎng)
    食物鏈和食物網(wǎng)
    流動的.
    (4)在A、B、C三個生態(tài)瓶中,生態(tài)系統(tǒng)維持時間最長的應(yīng)該是
    B
    B
    瓶.

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