生產(chǎn)者與消費者之間的關系主要是（　　）
A．吃與被吃的關系B．相互利用的關系
C．相互競爭的關系D．互惠互利的關系
食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間的吃與被吃這種關系，即捕食與被捕食的關系．食物鏈和食物網(wǎng)中的各生物由于食物關系而形成相互聯(lián)系，它們相互依賴、相互制約．如食物鏈或食物網(wǎng)中任何一種生物的數(shù)量發(fā)生變化，都會影響其他生物的生存．因為其中某成分的變化，往往會引起其他成分發(fā)生相應的變化，甚至引起整個生態(tài)系統(tǒng)的變化，另外生物與生物之間的關系還有合作，即生物之間相互利用、互惠互利的關系；競爭是生物之間為某種利益相互爭奪等關系．
故選A
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費者之間的關系，主要是
捕食
捕食
的關系．
（2）此圖中最長的一條食物鏈可表示為：
草→鼠→蛇→貓頭鷹
草→鼠→蛇→貓頭鷹
．
（3）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先
增多
增多
．
（4）人們?yōu)榱吮Ｗo牧草而大量捕殺老鼠，這項舉措給這個生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
被破壞．
（5）生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動伴隨著
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

右圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）一個草原生態(tài)系統(tǒng)的構成，除了圖示生物外，還有
陽光、水分、空氣、溫度、土壤
陽光、水分、空氣、溫度、土壤
等非生物部分和
腐生細菌和真菌
腐生細菌和真菌
作為分解者起作用．
（2）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費者之間的關系是
捕食
捕食
的關系，這樣就形成了
食物鏈
食物鏈
．本圖中有
5
5
條食物鏈，它們相互關聯(lián)，形成
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
．此圖中最長的一條食物鏈可表示為．
（3）DDT是一種不易分解、化學性質(zhì)十分穩(wěn)定的殺蟲劑，當DDT進該生態(tài)系統(tǒng)后，DDT含量最高的生物是
鷹
鷹
，導致該生物體內(nèi)DDT含量最高的原因是
生物富集
生物富集
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)的成分中，非生物部分包括
陽光
陽光
、
空氣
空氣
和
水
水
等；生產(chǎn)者主要是指
綠色植物
綠色植物
，消費者是指
動物
動物
；分解者主要是指
細菌
細菌
、
真菌
真菌
等微生物．生產(chǎn)者與消費者之間的關系主要是
吃
吃
與
被吃
被吃
的關系，這就形成了
食物鏈
食物鏈
．當人類排放有毒的物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng)，有毒物質(zhì)將會通過不斷積累，而且隨著營養(yǎng)級別越高，體內(nèi)有毒物質(zhì)的積累越
多
多
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列所述，屬于生產(chǎn)者與消費者之間的關系是（　�。�
A、兔吃草B、蛇吃青蛙C、雄蛙鳴叫吸引雌蛙D、枯草桿菌使水果變質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

自然界中的生物，每天都在為生存而努力．植物不停的進行光合作用，積蓄能量；動物們想方設法地捕食獵物以獲得能量，它們之間因為食物關系而形成了錯綜復雜的食物鏈和食物網(wǎng)…
在一條食物鏈中，生產(chǎn)者與消費者之間的關系主要是（　�。�
A、相互利用的關系B、吃與被吃的關系C、相互競爭的關系D、互惠互利的關系

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