【題目】如圖所示,用顯微鏡“觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動”,請回答;
(1)在實驗中,為了便于觀察應(yīng)選取尾鰭色素___的活的小魚。
(2)用浸濕棉絮包裹小魚的頭和軀干部,在實驗過程中經(jīng)常往棉絮上滴加_______以保持濕潤,這樣做的目的是保證小魚的正常______。
(3)圖中A、B、C是顯微鏡觀察到的三種血管中血液的流動情況,請判斷A 是______血管,B是_____血管,C是______血管。血流速度最慢的血管是(__)
【答案】少 清水 呼吸 靜脈 動脈 毛細(xì) C
【解析】
用顯微鏡觀察小魚尾鰭時,判斷小動脈、小靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是小動脈,血液流動的速度最快;由分支匯集而成的血管是小靜脈,紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管,連通與最小的動脈和靜脈之間。故C是毛細(xì)血管,B是小動脈,A是小靜脈。
(1)小魚尾鰭內(nèi)含色素,顏色深,視野較暗,因此觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動應(yīng)該選擇小魚尾鰭含色素少。
(2)小魚生活在水中,用鰓呼吸,來獲得水中的溶解氧,因此在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動的實驗過程中,要用浸濕的棉絮,并經(jīng)常滴加清水,將小魚的頭部的鰓蓋和軀干包裹起來,目的是保持小魚正常的呼吸。
(3)用顯微鏡觀察小魚尾鰭時,判斷動脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動脈,所以B是動脈血管,其內(nèi)血流速度較快;由分支匯集而成的血管是靜脈,所以A是靜脈血管;紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管,所以C是毛細(xì)血管。其中毛細(xì)血管的特點是:管腔最細(xì),只允許紅細(xì)胞單行通過;管壁最薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;血流速度最慢;這些特點都有利于血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物性狀遺傳的實質(zhì)是( 。
A. 親代通過生殖過程將蛋白質(zhì)傳遞給子代
B. 親代通過生殖過程把基因傳遞給子代
C. 親代將生物性狀直接傳遞給子代
D. 親代將自己全部的遺傳物質(zhì)傳遞給子代
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】通過學(xué)習(xí)人類的起源和發(fā)展,你認(rèn)為下列哺乳動物與人類親緣關(guān)系最密切的是( 。
A. 獼猴 B. 長臂猿 C. 恒河猴 D. 大葉猴
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于免疫監(jiān)視功能的是( 。
A. 呼吸道粘膜纖毛清除異物的作用
B. 人體隨時清除體內(nèi)產(chǎn)生的腫瘤細(xì)胞
C. 胃酸殺死胃內(nèi)的細(xì)菌
D. 噬食體內(nèi)衰老、死亡、損傷的細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中①②③④代表人體心臟的四個腔,⑤⑥⑦⑧⑨⑩代表血管;實線表示動脈血在血管中的流動,虛線表示靜脈血在血管中的流動。下列表示的體循環(huán)的路徑正確的是
A. ④→⑩→⑨→⑧→①
B. ③→⑤→⑥→⑦→②
C. ②→④→⑩→⑨→⑧→①→③
D. ①→③→⑤→⑥→⑦→②→④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】已知淀粉遇碘液會變成藍(lán)色,且唾液中含有唾液淀粉酶。下圖是某同學(xué)為了“探究唾液對淀粉的消化作用”,進(jìn)行了如下實驗:
實驗材料用具:淀粉溶液、碘液、新鮮唾液、清水以及試管若干。
實驗步驟:
(1)實驗時,取兩支試管,分別加入2ml淀粉溶液,再向1號試管中加入2ml清水,向2號試管中加入2ml ,與1號試管形成 。
(2)為了模擬人體口腔內(nèi)的溫度環(huán)境,應(yīng)將1、2號兩支試管放在_______℃左右
的水中。
(3)10分鐘后,再往兩支試管中分別滴加2滴碘液, 試管不變藍(lán),該現(xiàn)象說明試管中的淀粉已經(jīng)被唾液淀粉酶分解了。由此可見,淀粉被消化的最初部位在 ,淀粉最終被消化分解成的產(chǎn)物是 。營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入血液后,常導(dǎo)致血糖超過正常含量,刺激體內(nèi)的感受器,引起激素調(diào)節(jié),使血糖含量下降,維持在正常水平;若某人血糖濃度偏高, 尿液中出現(xiàn)葡萄糖, 這可能與 分泌不足有關(guān)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2011年4月25日是第26個全國兒童預(yù)防接種日。從預(yù)防傳染病的措施看,預(yù)防接種屬于
A. 消滅病原體 B. 控制傳染源
C. 保護(hù)易感人群 D. 切斷傳播途徑
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