【題目】當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時,除_____和大分子蛋白質(zhì)外,血液中其他成分都能透過薄薄的腎小球毛細(xì)血管壁和腎小囊壁濾過的腎小囊內(nèi),形成_____

【答案】 血細(xì)胞 原尿

【解析】當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時,除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過腎小球濾過到腎小囊內(nèi),形成原尿。當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時,其中對人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽,被腎小管重新吸收,并且進入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中,重新回到血液里。原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出,形成尿液

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明因上課玩手機,被老師沒收了手機,并通知家長.下列處理方法恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/span>

A. 灰心喪氣,自暴自棄 B. 忤逆師長,惡語相向

C. 破壞公物,自傷自殘 D. 學(xué)會溝通,承認(rèn)錯誤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明從開江縣城牛山寺發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻正在搬運他掉的一顆糖,好問的小明想到一個問題:難道螞蟻喜歡取食甜食?于是他抓了一些帶回家設(shè)計了一個實驗。實驗裝置如圖,水槽中設(shè)立A、B、C三個小島,A島上放置冰糖,B島放置菜豆,用兩木棒作橋連接如圖,請協(xié)助完成:

1)作出的假設(shè)是:螞蟻喜歡取食________

2)實驗時最好使螞蟻處于________狀態(tài)(饑餓,飽食)。

3)方法步驟:

①將螞蟻置于C島,發(fā)現(xiàn)1只螞蟻到達(dá)A后,10分鐘后,螞蟻全部趨向于A,證明螞蟻喜歡取食________。

②如果在①完成后,換批螞蟻,交換橋1和橋2,螞蟻趨向B島,證明螞蟻之間的信息交流是________(聲音/氣味/動作)。

4)小明只用兩只螞蟻來做該實驗可以嗎?________(可以,不可以)

5)螞蟻屬于哪一類動物?________________。

6)“千里之堤,毀于蟻穴”,這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是________。

A.生物能適應(yīng)環(huán)境 B.生物能影響環(huán)境 C.生物與環(huán)境相互影響

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】原始生命形成的場所是

A. 原始海洋 B. 原始大氣 C. 原始森林 D. 原始陸地

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中,A~E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題。

(1)整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是____________

(2)A細(xì)胞通過__________形成B。在此過程中,細(xì)胞核中的___________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細(xì)胞。

(3)B通過_____________形成C,在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒有的是______________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】無脊椎動物中,昆蟲分布最廣泛,活動范圍最大,其主要原因是昆蟲

A. 具有翅,能飛行 B. 身體分節(jié)

C. 體表有外骨胳 D. 適于陸地生活

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蒼耳果實表面的鉤刺可以掛在動物的皮毛上,這說明動物在自然界中的作用是

A. 促進生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 B. 對植物生活造成危害

C. 擴大植物的分布范圍 D. 促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述中不正確的是 ( )

A. 染色體由 DNA和蛋白質(zhì)組成

B. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

C. 基因決定生物的性狀

D. 人體細(xì)胞中每一對染色體大小、形態(tài)都相同

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體免疫的功能不包括(  )

A. 產(chǎn)生具有免疫功能的淋巴細(xì)胞

B. 清除體內(nèi)衰老、死亡、損傷的細(xì)胞

C. 抵抗抗原的侵入,防止疾病的產(chǎn)生

D. 監(jiān)視、識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞

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