【題目】當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時,除_____和大分子蛋白質(zhì)外,血液中其他成分都能透過薄薄的腎小球毛細(xì)血管壁和腎小囊壁濾過的腎小囊內(nèi),形成_____.
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【題目】小明因上課玩手機,被老師沒收了手機,并通知家長.下列處理方法恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/span>
A. 灰心喪氣,自暴自棄 B. 忤逆師長,惡語相向
C. 破壞公物,自傷自殘 D. 學(xué)會溝通,承認(rèn)錯誤
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【題目】小明從開江縣城牛山寺發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻正在搬運他掉的一顆糖,好問的小明想到一個問題:難道螞蟻喜歡取食甜食?于是他抓了一些帶回家設(shè)計了一個實驗。實驗裝置如圖,水槽中設(shè)立A、B、C三個小島,A島上放置冰糖,B島放置菜豆,用兩木棒作橋連接如圖,請協(xié)助完成:
(1)作出的假設(shè)是:螞蟻喜歡取食________。
(2)實驗時最好使螞蟻處于________狀態(tài)(饑餓,飽食)。
(3)方法步驟:
①將螞蟻置于C島,發(fā)現(xiàn)1只螞蟻到達(dá)A后,10分鐘后,螞蟻全部趨向于A,證明螞蟻喜歡取食________。
②如果在①完成后,換批螞蟻,交換橋1和橋2,螞蟻趨向B島,證明螞蟻之間的信息交流是________(聲音/氣味/動作)。
(4)小明只用兩只螞蟻來做該實驗可以嗎?________(可以,不可以)
(5)螞蟻屬于哪一類動物?________________。
(6)“千里之堤,毀于蟻穴”,這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是________。
A.生物能適應(yīng)環(huán)境 B.生物能影響環(huán)境 C.生物與環(huán)境相互影響
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【題目】下圖中,A~E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是____________。
(2)A細(xì)胞通過__________形成B。在此過程中,細(xì)胞核中的___________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細(xì)胞。
(3)B通過_____________形成C,在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒有的是______________。
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【題目】無脊椎動物中,昆蟲分布最廣泛,活動范圍最大,其主要原因是昆蟲
A. 具有翅,能飛行 B. 身體分節(jié)
C. 體表有外骨胳 D. 適于陸地生活
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【題目】蒼耳果實表面的鉤刺可以掛在動物的皮毛上,這說明動物在自然界中的作用是
A. 促進生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 B. 對植物生活造成危害
C. 擴大植物的分布范圍 D. 促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
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【題目】下列敘述中不正確的是 ( )
A. 染色體由 DNA和蛋白質(zhì)組成
B. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C. 基因決定生物的性狀
D. 人體細(xì)胞中每一對染色體大小、形態(tài)都相同
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【題目】人體免疫的功能不包括( )
A. 產(chǎn)生具有免疫功能的淋巴細(xì)胞
B. 清除體內(nèi)衰老、死亡、損傷的細(xì)胞
C. 抵抗抗原的侵入,防止疾病的產(chǎn)生
D. 監(jiān)視、識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞
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