【題目】下列預(yù)防傳染病的措施中，屬于切斷傳播途徑的是（ ）

A. 隔離傳染病患者

B. 實行計劃免疫

C. 生吃瓜果要洗凈

D. 發(fā)現(xiàn)傳染病患者早報告

【答案】C

【解析】試題分析：預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。“對傳染病人進行的隔離治療”屬于控制傳染源，A錯誤；“實行計劃免疫”屬于保護易感人群，B錯誤；“生吃瓜果要洗凈”屬于預(yù)防傳染病的切斷傳播途徑的措施，C正確；“發(fā)現(xiàn)傳染病患者早報告”屬于控制傳染源，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是綠色開花植物受精過程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）花粉是________________成熟后自然裂開而散放出來的。

（2）胚珠里面的卵細胞，與來自花粉管中的______________結(jié)合，稱為受精。

（3）受精完成后，子房里面的胚珠將發(fā)育成______________。

（4）由兩性生殖細胞結(jié)合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式屬于________生殖。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中，甲、乙是不同生物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中是植物細胞，對比甲、乙兩圖可以看出，植物細胞和動物細胞共有的結(jié)構(gòu)是 ． （填寫圖中字母）
（2）細胞的代謝與遺傳受[]的控制，其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)．
（3）甲、乙兩細胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是 ．
（4）在“觀察人的口腔上皮細胞”實驗中，刮取口腔上皮細胞前，需向載玻片上滴加 ．
（5）使用顯微鏡觀察臨時裝片時，如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[] ， 使物像更加清晰．如要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)將裝片向移動，使之位于視野的中央，便于觀察．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的方法步驟，請回答下列問題．

（1）正確的操作順序是（填字母序號）： ．
（2）實驗中撕取的材料是洋蔥鱗片葉的表皮．
（3）圖 A 的正確操作方法是先讓蓋玻片的一側(cè) ， 再輕輕地放下，這樣做的目的是 ． 染色時，使用的染液是 ．
（4）在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞，染色最深的結(jié)構(gòu)是 ．
（5）當物鏡由 10×轉(zhuǎn)換到 40×?xí)r，視野的亮度變化為 ．
（6）臨時裝片制好后，應(yīng)先置于（高、低）倍鏡下觀察．現(xiàn)有某同學(xué)在觀察中發(fā)現(xiàn)一細胞位于視野的右下方，要將其移到視野正中央，應(yīng)將裝片向移動；要使觀察到的物像更加清晰，應(yīng)稍稍調(diào)節(jié) ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，不屬于魚類動物的是（ ）

A. 大白鯊 B. 揚子鱷 C. 鯽魚 D. 鯉魚

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】正常情況下，人的體細胞中含有46條染色體，在分裂過程中，染色體的數(shù)目變化情況是（ ）
A.46﹣46﹣46
B.46﹣92﹣92
C.92﹣92﹣46
D.46﹣92﹣46

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】米勒的模擬實驗開創(chuàng)了生命起源研究的新途徑。你能對他的實驗過程進行總結(jié)嗎？

（1）火花放電的作用是（_____）。

（2）向裝備內(nèi)輸入氣體主要是（_____）。

（3）米勒得出的結(jié)論是（_____）。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是染色體及構(gòu)成染色體的DNA、蛋白質(zhì)、基因之間的關(guān)系示意圖，正確的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)環(huán)境中生產(chǎn)者、消費者和分解者之間關(guān)系的示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中甲代表 ， 乙代表；圖中還缺少組成該生態(tài)系統(tǒng)的部分．
（2）圖中的食物鏈是 ， 如果圖中的丁大量死亡，短時間內(nèi)的數(shù)量迅速增加．
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)被DDT污染，最終體內(nèi)DDT富集最多．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案