【題目】下列敘述與圖中的實驗裝置相符合的是( )
A. 甲——驗證水和空氣是種子萌發(fā)的條件
B. 乙——驗證蒸騰作用散失水分
D.丙——驗證呼吸作用釋放二氧化碳
C. 丁——驗證水是光合作用必要的原料之一
【答案】D
【解析】圖甲中①②唯一不同的變量是水分,因此甲是驗證水是種子萌發(fā)的條件,而不是驗證水和空氣是種子萌發(fā)的條件,所以與圖中的實驗裝置不符合,A錯誤;蒸騰作用散失水分,花盆中的土壤也能蒸發(fā)出水分,因此乙不可驗證蒸騰作用散失水分,因為不能排除土壤水分的蒸發(fā),所以與圖中的實驗裝置不相符合,B錯誤;呼吸作用消耗氧氣,導致裝置內(nèi)缺氧使燃燒的蠟燭熄滅,因此丙可以驗證呼吸作用消耗氧氣而不是釋放二氧化碳,所以與圖中的實驗裝置不符合,C錯誤;圖丁中AB唯一不同的變量是水分,丁可以驗證水是光合作用必要的原料之一,因此與圖中的實驗裝置符合,D正確。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是光學顯微鏡的一組目鏡和物鏡及觀察到清晰物像時物鏡與載玻片間的距離圖示.請根據(jù)圖回答問題.
(1)在使用普通光學顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞時,為了要觀察到數(shù)量更多的洋蔥鱗片葉表皮細胞,顯微鏡的目鏡、物鏡及其與載玻片間距離最為合適的組合是[______]。此時放大的倍數(shù)為______。比較③和④,顯微鏡視野中比較明亮的是[____]。
(2)如果用②和④鏡頭組合看到視野中的細胞數(shù)為16個,那么目鏡不動,用③號物鏡替代④號物鏡,將在視野中觀察到的細胞數(shù)是______個.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中,A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A表示__________。
(2)A細胞通過_______形成B。在此過程中,________復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞。分裂結(jié)果是細胞增多。
(3)B通過__________形成C。在此過程中,細胞的____ 、____ 和 _____產(chǎn)生了差異。C圖中的_____組織組成了血液。
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當中,人體具有而植物沒有的是[ ]___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為植物體部分物質(zhì)運輸?shù)氖疽鈭D,箭頭表示物質(zhì)運輸?shù)姆较,下列敘述正確的是( )
A.甲表示釋放氧氣、散失水分
B.乙表示輸送水分
C.乙表示輸送無機鹽
D.丙表示輸送有機物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人的生殖及胚胎發(fā)育過程示意圖,以下有關(guān)分析正確的是
A. 如果新生兒的性別為男性,則精子中的性染色體為X,卵細胞中的性染色體為Y
B. 精子由父親的睪丸產(chǎn)生,卵細胞由母親的卵巢產(chǎn)生,過程Ⅰ發(fā)生在母親的子宮里
C. 在過程Ⅱ中,細胞核內(nèi)的染色體先進行復制,然后平均分配到兩個新細胞中
D. 精子和卵細胞各含有23條染色體,經(jīng)過程Ⅰ,任意配對為受精卵中的23對染色體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表為某同學在探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時的部分操作,他所探究的條件是( )
罐頭瓶 | 實驗材料 | 處理(擰緊瓶蓋) | 環(huán)境 |
① | 浸水的棉花+干燥的玉米種子 | 擰緊瓶蓋 | 室溫 |
② | 干燥的棉花+干燥的玉米種子 | 擰緊瓶蓋 | 室溫 |
A. 溫度 B. 空氣 C. 水分 D. 陽光
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