【題目】生態(tài)系統(tǒng)包括部分和部分。

【答案】生物；非生物
【解析】解答：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括陽光、空氣、水、溫度、土壤等，是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉，為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境。生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；動物自己不能制造有機(jī)物，直接或間接以植物為食，是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者；分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。

所以答案是：非生物；生物。
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生態(tài)系統(tǒng)概述的相關(guān)知識，掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)．一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種子植物的描述正確的是（ ）

①銀杏的種子俗稱“白果” ②種子萌發(fā)時，首先是胚芽突破種皮

③針葉林以松、杉等植物為主 ④油菜缺硼時，只開花不結(jié)果

⑤棵子植物的種子沒有胚

A.②③④B.②④⑤C.①③⑤D.①③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)題意，回答問題
（1）生物化石是指生物的、(如卵、糞便等)或(如動物的腳印、爬跡等)，由于某種原因被深埋在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的。 它們地出現(xiàn)在不同地質(zhì)年代的地層中，越、越的生物 化石出現(xiàn)在越古老的地層里，越、越的生物化石出現(xiàn)在越新近形成的地層里，說明生物是的。
（2）始祖鳥化石是類進(jìn)化成類的證據(jù)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是7種生物細(xì)胞色素C與人細(xì)胞色素C的組成差異，請分析表中數(shù)據(jù)后回答：（已知細(xì)胞色素C是由104個氨基酸組成）

生物名稱

黑猩猩

猴

馬

雞

金槍魚

小麥

酵母菌

與人細(xì)胞色素C的差異數(shù)

0

1

12

13

21

35

44


（1）從表中數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)生物的細(xì)胞色素C的氨基酸組成和生物的親緣關(guān)系是：親緣關(guān)系越近，細(xì)胞色素C的氨基酸組成差異。
（2）從上表看，人和的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)，因?yàn)閮烧叩?/span>。
（3）上述對生物細(xì)胞色素C的氨基酸組成比較，是從方面為生物的提供了證據(jù)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一對雙眼皮夫婦生了一個單眼皮的孩子，請分析回答：
（1）人的單眼皮屬于形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，遺傳學(xué)中稱為 ， 它是由控制的。
（2）據(jù)本題敘述，從理論上可推斷出眼皮是顯性形狀。
（3）如果用B和b分別表示顯性基因和隱性基因，則該家庭中單眼皮孩子的基因組成是。
（4）若這個孩子為男孩，則該夫婦再生育第二胎生雙眼皮男孩的機(jī)率是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】建立中學(xué)生健康檔案是關(guān)于生命的重要舉措。下表為某校兩位男同學(xué)的血常規(guī)化驗(yàn)單，有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

化驗(yàn)項(xiàng)目

化驗(yàn)者姓名

正常參考值

小明

小偉

RBC（紅細(xì)胞）

4．8×1012

3．1×1012

(4．0-5．5)×1012個/L

WBC（白+細(xì)胞）

18×109

8×109

(5．0-10)×109個/L

Hb（血紅蛋白）

142

103

120-160g/L

A.小明同學(xué)可能有炎癥

B.小偉同學(xué)不適合去西藏等高原地區(qū)旅游

C.醫(yī)生抽血時，刺頭刺入的血管是動脈

D.小偉應(yīng)多吃含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物分類及生物多樣性的敘述，錯誤的是（ ）

A.每種生物都是一個豐富的基因庫

B.分類單位越小，所含生物具有的共同特征越少

C.保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護(hù)生物多樣性的根本措施

D.建立瀕危物種的種質(zhì)庫，以保護(hù)珍貴的遺傳資源

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1890年至1960年，英國某地區(qū)由于工業(yè)發(fā)展，排放大量黑煙，對環(huán)境造成污染。有研究者計(jì)了這段時間樺尺蛾的數(shù)量變化情況，如下表。下列分析不正確的是（ ）

種類

年份

1890年

1900年

1910年

1920年

1930年

1940年

1950年

1960年

深色樺尺蛾

65

70

69

58

130

222

323

440

淺色樺尺蛾

451

462

445

450

303

212

128

70

A.1920～1960年，樺尺蛾的數(shù)量呈現(xiàn)出淺色的逐漸減少，深色的逐漸增加

B.淺色和深色的性狀可以遺傳給后代

C.由于環(huán)境污染，淺色的樺尺蛾在生長的過程中，逐漸變成了深色

D.深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾的數(shù)量變化，是自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是

A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊答案