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【題目】調節(jié)不良情緒的措施有三種,即、、。

【答案】轉移注意力;宣泄煩惱;自我安慰
【解析】調節(jié)不良情緒的措施有三種,即 轉移注意力、宣泄煩惱、自我安慰
【考點精析】通過靈活運用評價自己的健康狀況,掌握健康是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態(tài);保持愉快的心情:心情愉快是青少年心理健康的核心即可以解答此題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是青蛙、家蠶、蝗蟲發(fā)育過程示意圖,請聯(lián)系所學知識回答問題:

(1)青蛙、家蠶、蝗蟲個體發(fā)育起點都是_____,它們的生殖方式都屬于_____生殖(填“無性”或“有性”)。具體方式是_____(填“卵生”或“胎生”)。

(2)青蛙的發(fā)育過程中,蝌蚪和成蛙的形態(tài)結構和生活習性都有明顯的差異,例如蝌蚪用_____呼吸、在水中生活,而青蛙主要用_____呼吸、能夠在陸地上生活。這種發(fā)育稱為_____。

(3)對比圖中家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程,其最明顯的區(qū)別是家蠶的發(fā)育有_____這個階段,其發(fā)育過程稱為_____。家蠶蛾和蝗蟲的發(fā)育過程中,幼蟲都有蛻皮現象,這是因為_____限制其生長,蛻掉舊的再由表皮細胞分泌形成新的,幼蟲的身體就長大一些。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細菌、真菌與人類生活關系的敘述中,不正確的是( )

A. 釀酒、做面包、蒸饅頭等離不開酵母菌

B. 制作豆醬、腐乳等食品離不開霉菌

C. 細菌能夠使食物腐敗、傷口紅腫化膿,因此細菌都是有害的

D. 細菌和真菌在細胞結構上的主要區(qū)別是細菌沒有成形的細胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在玻璃瓶中加入適量葡萄糖、水和少量酵母菌,調成稀糊狀,瓶口和連有導管的橡皮塞均用凡士林密封住,導管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中,如下圖所示。放在溫暖的地方,一段時間后,根據現象回答下列問題。

1)試管中的澄清石灰水會_______,原因是酵母菌進行呼吸作用將________分解產生了_______

2)打開玻璃瓶會聞到酒味,原因是_________將葡萄糖分解,產生了________。

3)若將此裝置放在冰箱中,會出現上述現象嗎?________。這說明了酵母菌中酶的活性受_________的影響。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細胞生物的遺傳物質是( )
A.DNA
B.RNA
C.染色體
D.細胞核

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【題目】如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度.

(1)圖中哪兩條曲線分別表示淀粉和脂肪的消化過程?________________。

(2)圖中的C、D分別代表的消化器官是______、______。

(3)由圖中可知:淀粉最初在______被消化,分解成_________,蛋白質最初在______被消化,分解成_________,脂肪在______開始被消化,分解成____________,這些有機物最終在______被徹底消化分解。

(4)D中含有的消化液有______、____________。

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【題目】下圖是女性排卵、受精和開始懷孕的示意圖.據圖回答下列問題:

(1)[1]_____的主要功能是__________

(2)試管嬰兒是指用人工的方法使____(正常情況下,這一過程是在女性的(2____中完成的),胚胎和胎兒的發(fā)育仍是在圖中[__]__ 中進行.

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【題目】“花褪殘紅青杏小”。下列關于“小青杏”的敘述,錯誤的是( )

A. 杏的“果肉”是由子房發(fā)育而成的

B. 開花后要經過傳粉、受精才能形成小青杏

C. 杏花中最重要的結構是雌蕊和雄蕊

D. 我們吃的杏仁是由胚珠發(fā)育來的

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【題目】下圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖,據圖回答下列問題:

(1)屬于植物細胞的是圖_______, 屬于動物細胞的是圖________,動植物細胞都具有的結構是________________ 、_______ (填文字)

(2)甲圖中結構E名稱是__________,它是進行_________的場所。

(3)切西瓜時流出的汁液來自細胞結構中的____________________

(4)經觀察發(fā)現,只在甲細胞質中含有液泡和___________________,因此該細胞是植物細胞。

(5)將圖示甲、乙兩種細胞放入蒸餾水中,甲細胞不會漲破,是因為甲具有保護支持作用的______________________。

(6)植物細胞的能量轉換器是________________,動物細胞的能量轉換器是________。

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