【題目】既能發(fā)育成植物的莖和葉，又能發(fā)育成花的芽是（ ）

A. 頂芽 B. 混合芽 C. 側(cè)芽 D. 花芽

【答案】B

【解析】試題分析：花芽將來發(fā)育成花；枝芽將來發(fā)育成枝和葉；混合芽是將來既能發(fā)育成枝和葉，又能發(fā)育成花的芽。所以將來既能發(fā)育成枝和葉，又能發(fā)育成花的芽叫做混合芽。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】得過麻疹的人以后不再得麻疹，是因?yàn)轶w內(nèi)存留有

A. 抗原 B. 吞噬細(xì)胞 C. 溶菌酶 D. 抗體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】健康的標(biāo)準(zhǔn)就是心理健康和身體健康。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列可通過改變飲食習(xí)慣而治愈的是（ ）

A. 艾滋病、佝僂病、侏儒癥

B. 色盲、糖尿病、壞血病

C. 糖尿病、侏儒癥、肢端肥大癥

D. 夜盲、腳氣病、壞血病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】單子葉植物的_______和雙子葉植物的________，都比較肥厚，里面儲(chǔ)藏著較多的種子萌發(fā)所需要的能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生探究根的哪一部位生長(zhǎng)最快，在實(shí)驗(yàn)前繪制了根尖各段長(zhǎng)度圖，請(qǐng)你預(yù)測(cè)生長(zhǎng)最快的一段是（ ）

A.①
B.②
C.③
D.④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的有耳垂與無耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)基因控制。某家族該性狀的表現(xiàn)如下表所示，則下列判斷正確的是


第一代

第二代

第三代

家族成員

祖父

祖母

父親

母親

兒子

性狀

有耳垂

有耳垂

有耳垂

有耳垂

無耳垂

A. 祖父和祖母的基因組成一定相同

B. 父親和母親的基因組成不一定相同

C. 兒子的基因組成可以確定

D. 父母親的第二個(gè)孩子有耳垂和無耳垂的幾率相等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)觀察血液實(shí)驗(yàn)中涉及到的模式圖，據(jù)此回答下列問題：

（1）血液中加入抗凝劑，一段時(shí)間后會(huì)出現(xiàn)分層現(xiàn)象，由此看出血液由①和②兩部分組成。
（2）用顯微鏡觀察血涂片的視野中④的名稱是 ， 體積最大，具有功能。
（3）血液對(duì)人的生命活動(dòng)非常重要，一次失血超過1200～1500毫升就會(huì)危及生命，必須進(jìn)行輸血搶救。根據(jù)ABO血型系統(tǒng)，人類的血型包括型、型、、型4種血型。對(duì)接受輸血的傷員應(yīng)以輸入血為原則，如一位AB型血的病人急需輸血急救，從血庫中取血時(shí)首選的是型血。
（4）但無論是采血還是輸血時(shí)，都要從他們的血管中抽取或輸入血液。（填“動(dòng)脈”、“靜脈”或“毛細(xì)血管”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖示的幾種微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，回答：

（1）圖中為單細(xì)胞個(gè)體的是 ， 無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是 ． （選擇填寫圖示所對(duì)應(yīng)的字母）
（2）利用[C]青霉可以生產(chǎn) ， 用于殺滅細(xì)菌．
（3）圖A與B所示生物相比較，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是B有明顯的 ．
（4）在外界環(huán)境條件適宜的情況下，圖A所示生物通過的方式進(jìn)行繁殖；圖B所示生物依靠產(chǎn)生進(jìn)行繁殖．

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