【題目】具有社群行為的一組動物是

①螞蟻�、诓朔鄣、勖鄯洹、茚翎�

A. ①②③ B. ②③④

C. ①②④ D. ①③④

【答案】D

【解析】試題分析：社會行為是指一些營群體生活的動物，群體內(nèi)部形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶．

解：①螞蟻、③蜜蜂、④狒狒的群體內(nèi)部形成一定的組織，成員之間有明確分工，具有社群行為；而②菜粉蝶沒有明確的分工，也沒有等級，不具有社會行為．

故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物的遺傳和變異的敘述正確的是（ ）

A. 人的性別決定于精子和卵細(xì)胞結(jié)合時(shí)

B. 生男生女是由卵細(xì)胞含有的性染色體決定的

C. 小明(男孩)的X染色體定來源于祖輩中的外婆

D. 用化學(xué)藥劑處理甜菜幼苗使其染色體數(shù)目加倍，屬于不可遺傳的變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是我們學(xué)過的幾種動物。請分析回答相關(guān)問題

（1）A生活在水中，通過尾部和軀干部的擺動以及_____的協(xié)調(diào)作用游泳。

（2）B的身體覆蓋有外骨骼，由于它不能隨著B的生長而生長。所以在生長過程中會出現(xiàn)_____現(xiàn)象。

（3）C不是真正的陸生脊椎動物，從生殖發(fā)育方面看，原因是_____

（4）圖中，含有輔助肺呼吸結(jié)構(gòu)的動物有_____填圖中字母）。

（5）請將上述動物由低等到高等進(jìn)行排序_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥根尖的一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過一次分裂，結(jié)果是( )

A.形成兩個(gè)細(xì)胞，遺傳物質(zhì)減半B.形成兩個(gè)細(xì)胞，遺傳物質(zhì)不變

C.細(xì)胞數(shù)目和遺傳物質(zhì)都不變D.形成一個(gè)細(xì)胞，遺傳物質(zhì)減半

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）在觀察過程中，發(fā)現(xiàn)視野中物象不清晰，可以調(diào)節(jié) [⑦]_____。

（2）將低倍鏡換成高倍鏡，可以轉(zhuǎn)動[②]______。

（3）對顯微鏡起放大作用的結(jié)構(gòu)是[①]_____和[③]______。

（4）對光結(jié)束后，從目鏡內(nèi)看到視野應(yīng)該是______(填字母)

A．黑暗的 B．彩色的 C．略黑的 D．明亮的

（5）在觀察時(shí)，如果放大倍數(shù)為200倍時(shí)，視野內(nèi)看到8個(gè)細(xì)胞，那么放大倍數(shù)為50倍時(shí)視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目______(變多或變少)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】王飛同學(xué)因感冒引起肺炎，醫(yī)生為他靜脈注射青霉素。青霉素藥液從手上的靜脈到達(dá)肺部的途徑是怎樣的？請你用圖解的形式表示出來。__________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物之間交流信息的方式有：_________、_________、_________和_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為測定蒸騰作用的簡易裝置，整個(gè)裝置密封且充滿水，管中留有一個(gè)氣泡，將此裝置放于陽光下，觀察氣泡的移動，根據(jù)標(biāo)尺計(jì)算出氣泡移動位置，進(jìn)而計(jì)算出水分變化的數(shù)量，這一數(shù)量主要表示（　�。�

A. 光合作用消耗的水量，氣泡向左移動

B. 呼吸作用產(chǎn)生的水量，氣泡向右移動

C. 蒸騰作用散失的水量，氣泡向左移動

D. 蒸騰作用散失的水量，氣泡向右移動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的多樣性不包括

A. 基因的多樣性 B. 生物種類的多樣性

C. 生活環(huán)境的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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同步練習(xí)冊答案